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在升学压力与教改理念、教学现实与教育理想频频发生摩擦与冲突的背景下,九年级教师面临着传统应试教育与现代素质教育的双重挑战。大部分教师追求高效复习课堂,容易走向人文思想缺位、静思力量失位、思维传导越位、教学节奏乱位的误区。要走出这些误区,需尝试不同课型,再造课堂教学美。
定位高效复习 再造教学之美
【摘 要】
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在升学压力与教改理念、教学现实与教育理想频频发生摩擦与冲突的背景下,九年级教师面临着传统应试教育与现代素质教育的双重挑战。大部分教师追求高效复习课堂,容易走向人文
【机 构】
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江苏省苏州市高新区第一初级中学教育集团;
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“学科核心素养视域下提升中学思想政治教师课程执行力的实践研究”(课题编号:192011387)阶段研究成果之一
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