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本文基于建构主义支架式教学方法，分析了高职商务英语专业基础口语教学中师生互动的教学效果，提出高职商务英语专业在基础口语教学阶段应本着符合高职学生实际需求和二语习得中语言输入与输出的规律实施三段式授课安排，合理对中籍教师和外籍教师进行搭配授课，以促进学生在语言输出过程中的主动建构能力。
高职商务英语专业基础口语授课模式
【摘 要】
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本文基于建构主义支架式教学方法，分析了高职商务英语专业基础口语教学中师生互动的教学效果，提出高职商务英语专业在基础口语教学阶段应本着符合高职学生实际需求和二语习得中
【机 构】
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闽西职业技术学院外语系
【出 处】
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漳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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