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摘
高职言语听觉康复技术专业现代学徒制课程体系构建与实践
【摘 要】
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摘 要 科学合理的、适用于现代学徒制的课程体系是推动现代学徒制人才培养顺利进行的基本保证[1]。以宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业现代学徒制试点工作为例，通过分析岗位能力需求，提出“二平台 三模块”的课程体系，对高职其他专业建设现代学徒制课程体系具有一定的参考价值。 关键词 现代学徒制;课程体系;言语听觉康复技术专业 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年20期
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