【摘 要】
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过程写作法一直以来都是西方英语写作教学的主流,过程写作法认为写作是一个心理认知的过程、思维创造的过程和社会交互的过程,强调在作文修改的过程中去完善结构和更好地表达内
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过程写作法一直以来都是西方英语写作教学的主流,过程写作法认为写作是一个心理认知的过程、思维创造的过程和社会交互的过程,强调在作文修改的过程中去完善结构和更好地表达内容。而我国的大学英语教学则一直采用作文布置、教师批改讲评和给出范文这一成果写作法,成果写作法忽视了教师反馈的作用和学生修改作文的重要性,使中国学生往往重语言模板而忽视了内容本身。在大学英语教学中,教师应该转变教学观念,引导学生重视写作过程,并在修改作文中去真正提高学生的写作水平。
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