【摘 要】
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教育行政部门对本地区开展研究性学习,应该起到“设计师”(设计总体实施规划,制订具体的政策和有关指导意见)、“司令员”(发布整体和分步实施的指令)、“联络员”(联络社会
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教育行政部门对本地区开展研究性学习,应该起到“设计师”(设计总体实施规划,制订具体的政策和有关指导意见)、“司令员”(发布整体和分步实施的指令)、“联络员”(联络社会各界,开发课程社会资源,并且转化为地方课程资源与校本课程资源)、“导师”(组织对教研、科研人员与学校校长进行具体的指导)和“评估师”(评估研究性学习的实施效果,提出改进建议)的作用.在实施研究性学习过程中,如果他们的认识产生误区,将会严重影响本地区研究性学习的正常开展.
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