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学校文化建设是学校发展的永恒主题。一所学校只有形成了具有自身特质的、积极向上的文化，才能拥有持续生命力，不断增强核心竞争力。多年来，我校围绕创建现代化、有特色、高质量研究型学校的办学目标，坚持依法治校、以德立校、人才强校、特色兴校、文化塑校的治校方略。努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富、物质丰足的学校文化，取得了一定的成绩。
一、以人为本，弘扬立体丰盈的精神文化
学校精神文化是被全体师生员工认同的历史传统、办学理念、价值观念等意识形态的集中反映。是校园文化建设的核心和灵魂。
追求科学先进的办学理念。在半个多世纪的办学实践中，我校矢志不渝地追求科学先进的办学理念。一是做到方向正确。始终如一地坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，以先进的、科学的、与时俱进的理论创新成果指导学校办学实践。二是做到以人为本。秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，努力培养“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的具有清中特质的社会主义“四有”新人。三是做到目标远大。遵循“强化内涵建设、提升办学品位”的发展思路，坚持“学生成才、教师成功、社会满意”的教育理想，明确提出了“把学校办成江苏一流、国内外有影响的，现代化、有特色、高质量的研究型学校”的办学目标。
建设健康向上的校园“三风”。校风、教风和学风是校园精神文化的具体体现。我校“德清智明，博学笃行”的校训。高度概括了学校的办学目标，涵盖了办人民满意教育。育全面发展新人，创建研究型学校的价值取向；“团结、勤奋、求实、创新”的校风，集中反映了学校对师生员工的规范要求，激励着每一位清中人开拓进取，奋发向上；“严、勤、实、活”的教风，综合体现了学校对教师教学实践活动的基本思想，激发着每一位教师教书育人，精益求精；“自主、合作、多思、好问”的学风，为每一个清中学子端正学习态度、运用科学的学习方式指明了方向。
弘扬催人奋进的清中精神。我校在50多年发展历程中逐步形成的“团结拼搏，争创一流”的清中精神，是学校精神文化的精髓，更是学校可持续发展的力量源泉。正是凭着这种“清中精神”，学校坚持以改革发展为主题，以提高质量为主线，以教育创新为动力，各项工作不断开创新局面、取得新成绩。
二、创新管理，建设个性独特的制度文化
制度建设是学校文化的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障。是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。
以发展规划凝聚全校人心。学校“十五”规划各项目标任务顺利完成后，我们就发动全校教职工献计献策。同时多次邀请省内外专家进行论证指导。高标准完成了“十一五”发展规划的制定工作。该规划以科学发展观为指导，以新课改为契机，坚持以人为本，突出了“强化学校文化建设，促进办学内涵发展”的思路，描绘了学校事业发展的宏伟蓝图。这凝聚着清中人智慧的“十一五”规划，让我们进一步明确了办学目标，确立了发展定位，引领着学校事业蓬勃发展。
以规章制度约束办学行为。新课程实施以来。为了使学校各项管理制度更加规范，我们根据新课改精神和上级有关部门的要求，借鉴和学习他人的经验，在广泛征求意见的基础上，对原有的规章制度进行了梳理和增删，制定了《江苏省清江中学评价制度改革方案》和《学生综合素质评价方案》等评价制度，编印了新的《管理手册》、《教师手册》和《学生手册》，努力使学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理等方面的制度更加适应新课改的要求。同时注重充分发挥党组织的政治保障作用和教职工代表大会的民主监督作用，完善家长参与管理和社会监督学校的工作制度，进一步增强了学校管理的科学性和实效性。
以有力措施保证制度执行。建章立制。重在落实。我校采取一系列行之有效的措施，保障规章制度落到实处。一是健全组织，明确职责。学校成立了校长挂帅的制度实施领导机构，层层落实责任，确保各项工作有序开展，取得成效。二是进一步完善年级管委会负责制，明确年级主任是年级工作的第一责任人，把党支部建在年级。强化年级管理职能，简化了工作程序，提高了工作效率。三是全面实行教职工全员聘用、双向选择，中层干部竞争上岗，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。四是发挥分配制度的“杠杆”作用，探索建立以岗定酬、按劳取酬、优绩优酬的分配办法，使分配重心真正向教学一线人员、业务骨干和有突出贡献者倾斜。这些举措凝聚了人心，保证了各项制度的有效执行。
三、注重质量，形成特色鲜明的课程文化
课程是学校文化建设的主要载体之一。作为江苏省普通高中新课程实验省级样本学校。我校在开齐开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程、扎实开展研究性学习和“两周四节”活动，进一步丰富了学校特色内涵，形成了富有自身特色的课程文化。
在校本课程中提高素养。早在2000年，我校根据育人目标、办学特色、社会需求以及学生的兴趣爱好，开发了科学豢养类、人文素养类、兴趣特长类、实践技能类等四大类36门校本课程，受到学生的欢迎。新课改实施以来，我校根据普通高中新课程实施方案。充分利用校内外教育资源特别是我校师资、设备优势，为学生提供个性化的课程套餐，分三次自编校本课程系列丛书，涉及高中新课程的八大领域、百余门课程。目前我校已基本完成“校本课程超市”建设。《淮安历史人物评说》、《中学生理财》、《播音主持》和《教师职业生涯规划》、《优秀课堂教学反思文集》、《国外教育见闻录》等146本校本教材和校本教研系列丛书已编印成册。校本课程的开发，显示了我校教师的校本教研能力，促进了教师的专业发展，培养了学生的个性特长，提高了学生的综合素质，展示了我校研究型学校文化建设的新成果。
在实践活动中增长才干。自2000年9月，我校就开始了研究性学习的探索与尝试，积累了较为丰富的经验，为顺利实施新课改打下了良好的基础。2005年以来，我们进一步加强了研究性学习活动的组织与管理，每学期在各年级建立100多个研究性学习小组。开展了涵盖各学科300多个课题的研究，形成了一批研究性学习成果，每学年举行全校研究性学习成果报告会。编印《研究性学习成果汇编》。学校重视社会实践活动基地建设，已与淮安农业技术推广中心、淮安地震台、淮安市民俗生态园等21个综合实践活动基地签订了共建协议。开展“德育生活化”系列教育活动。让学生在亲情交流中学会感恩，在社区活动中了解社会，在修学旅行中认识世界，在社会调查中增长才干。学校先后编印了《主题班会案例》、《社会实践活动集锦》、《军训纪实》等德育系列丛书，编制了《学生成长记录册》，指导学生在社会实践中学会学习、学会生存、学会合作。
在“两周四节”中强化特色。在长期的办学实践中，我校形成了以信息技术教育为龙头，英语、艺体、科技特 色并举的教育特色。“十一五”以来，通过抓好“两周四节”活动，进一步丰富特色教育内涵。每年4月举办体育节，体育书画摄影、体育吉尼斯比赛、田径运动会等系列活动，使学生领悟体育精神、培养运动技能、增强身体素质；每年5月举办科技节，开展科普讲座，举办小发明、小创造竞赛，邀请中科院12位院士来校讲学，极大地激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情。2007年学校被授予“国家级科普教育基地”称号；每年8月举办国防教育活动周，让高一年级新生走进军营，体验生活，上好高中第一课，对高三毕业年级学生进行短期军训。磨炼意志，振奋精神；每年9月举办信息技术教育活动周。连续11年举行面向市内外的多媒体展示课，每年吸引1200多名教师来校听课观摩，几年来，我校有10多名学生获国家、省级计算机奥林匹克竞赛一等奖；每年11月举办文化艺术节，通过大合唱比赛、书法绘画展、吟诵演讲、文艺会演等形式，弘扬民族优秀文化，激发学生爱国之情和报国之志；每年12月举办英语节，充分利用师资优势和外教资源，开展英美文化讲座、学术沙龙、英语晚会等活动，新老教师参与，中外师生同台，营造学英语、讲英语的浓厚氛围。“两周四节”活动在彰显学校办学特色，强化校园文化建设，培养优秀创新人才的实践中，发挥了积极有效的作用。
四、加大投入，打造富有品位的物质文化
校园环境是学校文化建设中的物质层面，是提升校园文化建设层次、品位的前提和基础。近几年来，学校先后投入1.6亿元，精心打造“精品校园、绿色校园、数字校园”，使办学条件得到根本改善，校容校貌发生巨大变化，成为城市中心引人注目的风景线。
打造精品校园。“十五”期间，为创建国家级示范高中，学校按照“科技楼建设现代化、旧楼改造一体化、环境建设园林化、设备添置标准化、在建工程整体化”的五化标准，投入5000多万元，兴建了科技楼。改造了教学楼、图书楼、实验楼。自2003年起，学校又投入9000多万元实施被市政府列为“4221工程”的校园扩建工程，并于2005年竣工使用。学校用心打造精品校园，大力彰显校园建设的精品意识和文化品位，做到设计新颖。寓意深刻，制作精细，布局合理，每座楼宇风格一致。亭台楼廊相映成趣，雕塑标牌富有品位，校园建筑、环境布置与城市周边环境自然搭配，协调一致。实现了自然与人文和谐统一，传统与现代交相辉映，整个校园具有浓郁的现代化气息和较丰厚的文化底蕴。
创建绿色校园。对照省绿色学校的建设标准。我校着力抓好校园环境的净化、美化、绿化和亮化工作，精心布置教学楼、科技楼、实验楼、图书馆以及公寓餐厅等室内外的文化环境，处处体现绿色和谐、积极向上的教育理念。校园环境卫生坚持高标准严要求，绿化区管理责任到班，室内外地面整洁干净，果壳箱造型美观大方，警示牌设置恰到好处。校园绿化做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”。优美宜人的校园环境，使学校的每一块墙壁，每一个景点都发挥了潜移默化的育人功能。学校获得“江苏省绿色学校”、“江苏省园林式学校”等荣誉称号。
构建数字校园。我校是江苏省电教示范校。为实现教育现代化，近几年来，学校投入1500多万元，用于现代信息技术的软硬件建设，为全校每一个班级配备了多媒体设备，为每位教师更新了笔记本电脑，2008年又投入142万元用于网络升级改造。学校现有8口机房，130口多媒体教室，计算机总量达到1000多台。先后建成并优化了校园计算机系统、双向闭路电视系统、校园广播系统、图书管理系统和校园监控系统等五个系统。学校各部门、各年级组、教研组、备课组都有自己的网络资源库。校园网络通畅，每个教室、办公室和教师宿舍都可以无线上网，高标准达到“校校通”第三层次要求。学校先后荣获“江苏省电化教育先进单位”、“江苏省现代教育技术工作先进单位”等称号。目前，多功能厅、学术报告厅、室内体育馆、400米标准塑胶跑道、江苏省一级图书馆、江苏省标准化实验室、江苏省百佳A级学生餐厅等一流的硬件设施，为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础，也为师生提供了优越的工作、学习条件和优美的生活环境。
我们深知高品位的学校文化不是自发形成的，它是学校历史的传承，需要精心培育，长期积累，不断创新。在“构建和谐校园，促进师生共进”的办学思想引领下，我们将进一步营造富有丰厚底蕴、人文内涵、现代气息、蓬勃活力的学校文化氛围，使学校真正成为师生的“精神家园”和“发展沃土”，为学校的兴旺发达注入持久旺盛的生命力。
一、以人为本，弘扬立体丰盈的精神文化
学校精神文化是被全体师生员工认同的历史传统、办学理念、价值观念等意识形态的集中反映。是校园文化建设的核心和灵魂。
追求科学先进的办学理念。在半个多世纪的办学实践中，我校矢志不渝地追求科学先进的办学理念。一是做到方向正确。始终如一地坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，以先进的、科学的、与时俱进的理论创新成果指导学校办学实践。二是做到以人为本。秉承“对学生一生幸福负责，为学生终身发展奠基”的办学理念，努力培养“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的具有清中特质的社会主义“四有”新人。三是做到目标远大。遵循“强化内涵建设、提升办学品位”的发展思路，坚持“学生成才、教师成功、社会满意”的教育理想，明确提出了“把学校办成江苏一流、国内外有影响的，现代化、有特色、高质量的研究型学校”的办学目标。
建设健康向上的校园“三风”。校风、教风和学风是校园精神文化的具体体现。我校“德清智明，博学笃行”的校训。高度概括了学校的办学目标，涵盖了办人民满意教育。育全面发展新人，创建研究型学校的价值取向；“团结、勤奋、求实、创新”的校风，集中反映了学校对师生员工的规范要求，激励着每一位清中人开拓进取，奋发向上；“严、勤、实、活”的教风，综合体现了学校对教师教学实践活动的基本思想，激发着每一位教师教书育人，精益求精；“自主、合作、多思、好问”的学风，为每一个清中学子端正学习态度、运用科学的学习方式指明了方向。
弘扬催人奋进的清中精神。我校在50多年发展历程中逐步形成的“团结拼搏，争创一流”的清中精神，是学校精神文化的精髓，更是学校可持续发展的力量源泉。正是凭着这种“清中精神”，学校坚持以改革发展为主题，以提高质量为主线，以教育创新为动力，各项工作不断开创新局面、取得新成绩。
二、创新管理，建设个性独特的制度文化
制度建设是学校文化的重要组成部分，是维系学校正常秩序必不可少的保障。是校园生活规范有序、和谐高效的根本保证。
以发展规划凝聚全校人心。学校“十五”规划各项目标任务顺利完成后，我们就发动全校教职工献计献策。同时多次邀请省内外专家进行论证指导。高标准完成了“十一五”发展规划的制定工作。该规划以科学发展观为指导，以新课改为契机，坚持以人为本，突出了“强化学校文化建设，促进办学内涵发展”的思路，描绘了学校事业发展的宏伟蓝图。这凝聚着清中人智慧的“十一五”规划，让我们进一步明确了办学目标，确立了发展定位，引领着学校事业蓬勃发展。
以规章制度约束办学行为。新课程实施以来。为了使学校各项管理制度更加规范，我们根据新课改精神和上级有关部门的要求，借鉴和学习他人的经验，在广泛征求意见的基础上，对原有的规章制度进行了梳理和增删，制定了《江苏省清江中学评价制度改革方案》和《学生综合素质评价方案》等评价制度，编印了新的《管理手册》、《教师手册》和《学生手册》，努力使学校管理、德育管理、教学管理、后勤管理等方面的制度更加适应新课改的要求。同时注重充分发挥党组织的政治保障作用和教职工代表大会的民主监督作用，完善家长参与管理和社会监督学校的工作制度，进一步增强了学校管理的科学性和实效性。
以有力措施保证制度执行。建章立制。重在落实。我校采取一系列行之有效的措施，保障规章制度落到实处。一是健全组织，明确职责。学校成立了校长挂帅的制度实施领导机构，层层落实责任，确保各项工作有序开展，取得成效。二是进一步完善年级管委会负责制，明确年级主任是年级工作的第一责任人，把党支部建在年级。强化年级管理职能，简化了工作程序，提高了工作效率。三是全面实行教职工全员聘用、双向选择，中层干部竞争上岗，充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。四是发挥分配制度的“杠杆”作用，探索建立以岗定酬、按劳取酬、优绩优酬的分配办法，使分配重心真正向教学一线人员、业务骨干和有突出贡献者倾斜。这些举措凝聚了人心，保证了各项制度的有效执行。
三、注重质量，形成特色鲜明的课程文化
课程是学校文化建设的主要载体之一。作为江苏省普通高中新课程实验省级样本学校。我校在开齐开足开好国家课程的基础上，积极开发校本课程、扎实开展研究性学习和“两周四节”活动，进一步丰富了学校特色内涵，形成了富有自身特色的课程文化。
在校本课程中提高素养。早在2000年，我校根据育人目标、办学特色、社会需求以及学生的兴趣爱好，开发了科学豢养类、人文素养类、兴趣特长类、实践技能类等四大类36门校本课程，受到学生的欢迎。新课改实施以来，我校根据普通高中新课程实施方案。充分利用校内外教育资源特别是我校师资、设备优势，为学生提供个性化的课程套餐，分三次自编校本课程系列丛书，涉及高中新课程的八大领域、百余门课程。目前我校已基本完成“校本课程超市”建设。《淮安历史人物评说》、《中学生理财》、《播音主持》和《教师职业生涯规划》、《优秀课堂教学反思文集》、《国外教育见闻录》等146本校本教材和校本教研系列丛书已编印成册。校本课程的开发，显示了我校教师的校本教研能力，促进了教师的专业发展，培养了学生的个性特长，提高了学生的综合素质，展示了我校研究型学校文化建设的新成果。
在实践活动中增长才干。自2000年9月，我校就开始了研究性学习的探索与尝试，积累了较为丰富的经验，为顺利实施新课改打下了良好的基础。2005年以来，我们进一步加强了研究性学习活动的组织与管理，每学期在各年级建立100多个研究性学习小组。开展了涵盖各学科300多个课题的研究，形成了一批研究性学习成果，每学年举行全校研究性学习成果报告会。编印《研究性学习成果汇编》。学校重视社会实践活动基地建设，已与淮安农业技术推广中心、淮安地震台、淮安市民俗生态园等21个综合实践活动基地签订了共建协议。开展“德育生活化”系列教育活动。让学生在亲情交流中学会感恩，在社区活动中了解社会，在修学旅行中认识世界，在社会调查中增长才干。学校先后编印了《主题班会案例》、《社会实践活动集锦》、《军训纪实》等德育系列丛书，编制了《学生成长记录册》，指导学生在社会实践中学会学习、学会生存、学会合作。
在“两周四节”中强化特色。在长期的办学实践中，我校形成了以信息技术教育为龙头，英语、艺体、科技特 色并举的教育特色。“十一五”以来，通过抓好“两周四节”活动，进一步丰富特色教育内涵。每年4月举办体育节，体育书画摄影、体育吉尼斯比赛、田径运动会等系列活动，使学生领悟体育精神、培养运动技能、增强身体素质；每年5月举办科技节，开展科普讲座，举办小发明、小创造竞赛，邀请中科院12位院士来校讲学，极大地激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情。2007年学校被授予“国家级科普教育基地”称号；每年8月举办国防教育活动周，让高一年级新生走进军营，体验生活，上好高中第一课，对高三毕业年级学生进行短期军训。磨炼意志，振奋精神；每年9月举办信息技术教育活动周。连续11年举行面向市内外的多媒体展示课，每年吸引1200多名教师来校听课观摩，几年来，我校有10多名学生获国家、省级计算机奥林匹克竞赛一等奖；每年11月举办文化艺术节，通过大合唱比赛、书法绘画展、吟诵演讲、文艺会演等形式，弘扬民族优秀文化，激发学生爱国之情和报国之志；每年12月举办英语节，充分利用师资优势和外教资源，开展英美文化讲座、学术沙龙、英语晚会等活动，新老教师参与，中外师生同台，营造学英语、讲英语的浓厚氛围。“两周四节”活动在彰显学校办学特色，强化校园文化建设，培养优秀创新人才的实践中，发挥了积极有效的作用。
四、加大投入，打造富有品位的物质文化
校园环境是学校文化建设中的物质层面，是提升校园文化建设层次、品位的前提和基础。近几年来，学校先后投入1.6亿元，精心打造“精品校园、绿色校园、数字校园”，使办学条件得到根本改善，校容校貌发生巨大变化，成为城市中心引人注目的风景线。
打造精品校园。“十五”期间，为创建国家级示范高中，学校按照“科技楼建设现代化、旧楼改造一体化、环境建设园林化、设备添置标准化、在建工程整体化”的五化标准，投入5000多万元，兴建了科技楼。改造了教学楼、图书楼、实验楼。自2003年起，学校又投入9000多万元实施被市政府列为“4221工程”的校园扩建工程，并于2005年竣工使用。学校用心打造精品校园，大力彰显校园建设的精品意识和文化品位，做到设计新颖。寓意深刻，制作精细，布局合理，每座楼宇风格一致。亭台楼廊相映成趣，雕塑标牌富有品位，校园建筑、环境布置与城市周边环境自然搭配，协调一致。实现了自然与人文和谐统一，传统与现代交相辉映，整个校园具有浓郁的现代化气息和较丰厚的文化底蕴。
创建绿色校园。对照省绿色学校的建设标准。我校着力抓好校园环境的净化、美化、绿化和亮化工作，精心布置教学楼、科技楼、实验楼、图书馆以及公寓餐厅等室内外的文化环境，处处体现绿色和谐、积极向上的教育理念。校园环境卫生坚持高标准严要求，绿化区管理责任到班，室内外地面整洁干净，果壳箱造型美观大方，警示牌设置恰到好处。校园绿化做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”。优美宜人的校园环境，使学校的每一块墙壁，每一个景点都发挥了潜移默化的育人功能。学校获得“江苏省绿色学校”、“江苏省园林式学校”等荣誉称号。
构建数字校园。我校是江苏省电教示范校。为实现教育现代化，近几年来，学校投入1500多万元，用于现代信息技术的软硬件建设，为全校每一个班级配备了多媒体设备，为每位教师更新了笔记本电脑，2008年又投入142万元用于网络升级改造。学校现有8口机房，130口多媒体教室，计算机总量达到1000多台。先后建成并优化了校园计算机系统、双向闭路电视系统、校园广播系统、图书管理系统和校园监控系统等五个系统。学校各部门、各年级组、教研组、备课组都有自己的网络资源库。校园网络通畅，每个教室、办公室和教师宿舍都可以无线上网，高标准达到“校校通”第三层次要求。学校先后荣获“江苏省电化教育先进单位”、“江苏省现代教育技术工作先进单位”等称号。目前，多功能厅、学术报告厅、室内体育馆、400米标准塑胶跑道、江苏省一级图书馆、江苏省标准化实验室、江苏省百佳A级学生餐厅等一流的硬件设施，为全面开展素质教育奠定了坚实的物质基础，也为师生提供了优越的工作、学习条件和优美的生活环境。
我们深知高品位的学校文化不是自发形成的，它是学校历史的传承，需要精心培育，长期积累，不断创新。在“构建和谐校园，促进师生共进”的办学思想引领下，我们将进一步营造富有丰厚底蕴、人文内涵、现代气息、蓬勃活力的学校文化氛围，使学校真正成为师生的“精神家园”和“发展沃土”，为学校的兴旺发达注入持久旺盛的生命力。