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医学集科学与人文于一身，其本质内在规约医学教育中人文精神的培育与专业知识的传授地位并重。医学人文精神培育之目的立足于使医学生在观念的、精神的与哲学的层面自觉形成科学与人文相融合的认识方式、思维方法与知识结构；有效途径是医学人文课程的适时复归与合理设置。探索与时俱进、符合医学发展规律的医学人文课程体系，提高医学生人文知识水平及其综合素质，是当前医学教育改革的重要课题，也是医学院校社会科学工作者义不容辞的职责。西方发达国家的切身经历与实践探索为中国医学人文教育提供了丰富的经验借鉴与有益的价值启示。