小学数学教学应重视学生语言表达能力的培养

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<正>我校每学期都要开展6—10节数学公开交流探讨课,每次课后评课时,老师们都认为在数学课中,能说清思路,讲清算理的学生太少了。有一部分学生只会做不会说,有的根本就不敢说,学生只是一个解题的“机器”,这样的数学课不利于学生的思维发展。
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