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教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。
创设情景提高小学数学课堂教学效率
【摘 要】
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教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环
【机 构】
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天水市伏羲路逸夫小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2019年7期
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