论文部分内容阅读
本文在对国内学者关于技术创新主体的研究观点进行综述后,提出技术创新的主体是企业,研究开发机构只是知识创新的主体,政府则是制度创新的主体,并对推进我国国有企业成为技术创新主体的问题提出了对策建议.
对技术创新主体问题的深层思考——兼谈如何推动我国国有企业成为技术创新主体
【摘 要】
：
本文在对国内学者关于技术创新主体的研究观点进行综述后,提出技术创新的主体是企业,研究开发机构只是知识创新的主体,政府则是制度创新的主体,并对推进我国国有企业成为技术
【机 构】
：
四川师范大学经济学院
【出 处】
：
西华师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
判断话语或言语的"真"与"假"有两条标准:一是依据客观事实;二是说写者意欲表达的信息.以此为主要依据,可以看出英语语法中的主谓一致、否定和时态所展示的不一致.主谓的不一
利用扫描电镜对山核桃透翅蛾幼虫头部感器的形态和分布进行了观察。结果表明：山核桃透翅蛾幼虫的头为下口式,头部有触角、单眼、上唇、下唇、上颚、下颚、吐丝器等。触角上有3
随着语文课程改革的不断深入，阅读教学也在悄然转变：从目标的确定到内容的选择，从问题的提出到教法策略的运用……简约而有效的阅读教学，成为教师理想的教学追求。那么，如何才能实现在简约中抵达高效这一理想境界呢？ 一、抓住关键，精简教学目标 课时目标是一堂课的中心和灵魂，是教学活动的出发点和归宿，它决定着教学效果的高低优劣。在语文教学中，每个学段、每堂课的目标均有侧重点。就一堂课而言，如果教学目标面面
大革命失败后,为了探索新的革命道路,朱德在南昌起义失败后的革命实践中,创造性地把党的工作重心由敌人统治力量强大的城市转移到敌人统治力量薄弱的农村,开始了从城市到农村
21世纪,高校管理在理念和原则上进入了一个综合的时代,即科学与人文的结合与统一.管理理念的本质要求更加符合经济和社会发展的规律,新的理念必将引领高校更多地在参与经济与
今天的课堂，那种“一支粉笔一张嘴”的满堂灌已不多见，教师们都开始注重开发资源，注意利用各种手段，使课堂教学呈现出形式多样、生动活泼、丰富多彩的景象。然而这在一派繁荣景象的背后，也出现种种变异：一些教师过份注重形式，将形式创新当作追赶时尚的“时髦秀”；有的貌似变革，实则以课件替代讲解，以“满堂问”代替“满堂灌”，让教学穿新鞋走老路；有的课堂“讨论”“探究”“合作”时时变换，却看不到必要与实效，纯粹是
<正> i—t曲线是在一个汞滴上瞬时电流值随时间变化的曲线。i—t曲线的dlni/dlnt(β)值是极谱机理最为肯定的判据,然而要准确、迅速地测定β有不少困难;为了消除贫乏效应的影
'以人为本'的组织管理理论成为新世纪积极倡导的管理理念,学校教育行政管理同样需要遵循'以人为本'的指导原则和行动指南,使整个学校教育管理系统的结构更趋
互动原理是社会学用来解释社会现象的一个重要理论,管理作为一项特殊的社会活动也存在着互动原理.本文通过对管理中互动原理的研究和互动在管理中的重要作用,利用互动提高管
引入SPV(Special Purpose Vehicle,特殊目的载体)并以此为基础构建的基础资产风险隔离机制,使资产证券化这一金融创新工具具有了比之于传统融资手段更独特的安全价值,但资产