【摘 要】
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信仰是宗教的存在依据和终极追求，宗教抓住了人的信仰需要的客观存在，使其教育效果得到了强化，增强了人们皈依宗教的信念和自觉性。信仰需要是人的高级精神需要，作为人类特有精神
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,黄冈师范学院
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信仰是宗教的存在依据和终极追求，宗教抓住了人的信仰需要的客观存在，使其教育效果得到了强化，增强了人们皈依宗教的信念和自觉性。信仰需要是人的高级精神需要，作为人类特有精神现象的道德教育与宗教，都是关于人的观念与精神的价值教育，它们具有相似的教育功能。因此，道德教育可以借鉴宗教的教育机制，从人的精神需要入手，注重道德信仰的培养，这样，才能真正提高其实效。
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