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目的：探讨PBL教学法在医学留学生免疫学中的应用效果。方法：教学对象随机分为2组,分别接受PBL教学和传统的授课方式。授课结束后比较两组学员免疫学实验课成绩与理论课成绩。结果：PBL组实验课成绩与理论课成绩均优于对照组（27.1±0.4vs23.8±0.7;60.1±1.1vs56.2±0.8）,差异具有显著性（P〈0.05）。结论：PBL教学法能有效提高医学留学生的免疫学授课效果。