【摘 要】
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基于职业分析和典型工作任务分析,把"典型工作任务"的要求转换为课程内容,形成"学习型工作任务",设计项目化、案例化的学习情境,以"学习型工作任务"为主线贯穿整个课程并设计
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基于职业分析和典型工作任务分析,把"典型工作任务"的要求转换为课程内容,形成"学习型工作任务",设计项目化、案例化的学习情境,以"学习型工作任务"为主线贯穿整个课程并设计教材内容,"以学生为中心,以项目活动为中心,以实践、探究为中心"组织教学过程,教学实践效果良好.
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