【摘 要】
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将激励策略引入初中物理课堂教学中,不仅符合中学生的心理特点,也符合新课标的要求及物理教学的实际。在激励教育中,能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,调动学生学习的主动性,开发学生的潜能。尤其是在竞赛激励中,可以将学生置于不断激励、经常唤醒,持续鼓舞的状态中,对物理知识的学习产生非常浓厚的兴趣,并以更加饱满的热情和精力投入物理知识的学习中,从而开创初中物理教学的新局面。
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将激励策略引入初中物理课堂教学中,不仅符合中学生的心理特点,也符合新课标的要求及物理教学的实际。在激励教育中,能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,调动学生学习的主动性,开发学生的潜能。尤其是在竞赛激励中,可以将学生置于不断激励、经常唤醒,持续鼓舞的状态中,对物理知识的学习产生非常浓厚的兴趣,并以更加饱满的热情和精力投入物理知识的学习中,从而开创初中物理教学的新局面。
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