【摘 要】
:
书籍是文化的载体,它生生不息地传递着人类文明。我们应该引导学生感悟语言的魅力,倾听封存在文字里的动听的声音,让孩子们在文字世界里畅游。如何指导孩子在文字世界里畅游
【机 构】
:
如东县马塘镇马丰小学 江苏如东226401
论文部分内容阅读
书籍是文化的载体,它生生不息地传递着人类文明。我们应该引导学生感悟语言的魅力,倾听封存在文字里的动听的声音,让孩子们在文字世界里畅游。如何指导孩子在文字世界里畅游呢?笔者就此从三个方面作了论述。
Books are the carrier of culture, and it constantly transmits human civilization. We should guide the students to comprehend the charm of the language, listen to the beautiful sounds sealed in the text, and let the children swim in the literary world. How to guide children to swim in the literary world? The author made a discussion from three aspects.
其他文献
教育学:授人以渔的事业rn西南大学教育学部 杨顺光rn主干学科:教育学、心理学rn一字之差,义差千里rn说起对教育学的了解,许多人则有些陌生,只是朦朦胧胧地感觉它和教育有些关
同轴Ge〈Li〉探测器的能量分辨受锗单晶性能、样品尺寸、制备工艺、工艺过程中的清洁度、低温装置的质量、湿度、温度等诸因素的影响。此外,为提高能量分辨,必须在降低探测器漏
如何进行大学英语后续的教学,即“高级阅读”教学或“专业阅读”教学?这已成为大学英语界研究的一个课题。本文拟将“高级阅读”或“专业阅读”教学纳入基础阶段结束之后整个
主持人:钟老师是我们杂志的老朋友了!感谢您接受我们的采访.rn钟平:非常感谢《高校招生》杂志提供这个平台,很高兴能与考生交流.rn主持人:目前报考艺术类院校的考生正摩拳擦
摘 要:本文从“以教师的讲解分析代替学生的阅读理解”、“教学方法单一、僵化”、“忽略阅读策略和方法的指导”、“盲目讨论,肤浅探究”四个方面论述了阅读教学中存在的误区并提出相应的对策。 关键词:阅读教学 误区 对策 “能力……善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维
在阅读教学中,大家都有这样的经历:有时候教起来得心应手,游刃有余,问题一提出,就“一石激起千层浪”,学生表情生动,发言踊跃。有时候则举步维艰,犹如老牛拉破车,老师讲得口干舌燥,学生听得云里雾里。为什么会有如此大的反差呢?笔者觉得问题的关键,在于寻找打开阅读教学的“金钥匙”。那么,金钥匙到哪里去找?笔者想就此问题谈一些粗浅看法。 吃透教材是前提 “工欲善其事,必先利其器”,要想找到这把钥