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国民的阅读水平直接关系着一个国家的命运，这似乎已成为由来已久的人类共识。在中华民族古老的神话时代，阅读文字就被认为是一种惊天地、泣鬼神的伟大创举，“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”(汉代刘安《淮南子》)。“造化不能藏其密，故天雨栗；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭”(唐代张彦远《历代名画记》)。由于仓颉创造了文字，人们通过阅读文字便能解悟天地造化的密码，揭示神秘灵怪的隐形，这就意味着人们在这“信息对接”的过程中变得越来越智慧，越来越文化，越来越能够主宰自己的命运。正如高尔基所形容：“书籍是人类进步的阶梯。”“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。”
在文明社会里，阅读成为人的终身活动。对于人的个体而言，阅读可以使人们增进知识、启迪思想、陶冶情操、享受美丽、提升能力；对于人的群体而言，阅读可以在社会中教化民众、开发智源、传承文化、促进研究、助力生产。阅读关系着每个人的素质和修养的增长，进而关系到一个民族整体实力和境界的提升。一个不热爱阅读的人是没有前途的，一个不热爱阅读的机构是没有生气的，一个不崇尚阅读的民族是没有希望的。曾几何时，掀起全民阅读热潮成为从官方到民众、从城市到乡村、从报刊到网络的共同呼声。一份又一份关于阅读的文件、一波又一波关于阅读的舆论，一场又一场关于阅读的活动，让我们感受到我们这个有着悠久阅读传统的泱泱大国对阅读重新焕发出的急切期盼，然而一次又一次国民阅读调查所展示的数据又让我们清醒地认识到，我们要从“典籍大国”步入“阅读强国”还必须经历一个艰辛的历程。
2009年4月23日的“世界读书日”，温总理在国家图书馆曾谈到：“也许有人会说，没有时间读书。但是一个人一天总可以抽出半个小时读三四页书，一个月就可以读上百页，一年就可以读几部书。……我曾在中国政府网在线交流时说过，我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。”推进全民阅读确确实实是一件让人心动容易、促人行动困难的事，它需要每一位国民有自觉的阅读意识和自为的阅读习惯，也需要全民良好的阅读氛围和健康的阅读取向：推进全民阅读活动正是在实施一项中华民族文化复兴的战略工程，既需要有识之士规划蓝图，也需要能工巧匠添砖加瓦。当我欣喜地拜读中国阅读学研究会会长徐雁教授率领他的团队编纂的《全民阅读推广手册》(海天出版社2011年11月版)之后，深深感到，这部77万字的著作，是为全民阅读大厦建设奉献的一份蓝图、一方基石和一只丰盈的阅读文化知识宝盒。
说《手册》是一份精致的蓝图，是说它充分总结、提炼了有关阅读学的重要理论、阅读事业的发展规律和阅读活动的成熟经验，明晰了全民阅读推广的宏观思路，将全民阅读推上一个能够俯瞰全景、极目远望的平台，可资高层决策者参考。思路决定出路，《手册》开篇之文是中国阅读学研究会名誉会长曾祥芹教授撰著的《依靠阅读科学推动全民阅读》，文章的核心理念“大阅读”观颇具思辨力和引领力。在“全民阅读”的旗帜下覆盖着阅读客体、阅读主体和阅读本体三个重要领域：作为阅读对象的“书”包括无字书(自然和社会的万事万物之理)、纸本书、电子书，构成了阅读的“外宇宙”；作为阅读主体的“人”包括广大工、农、兵、学、商、政、教、科、文、卫等各种职业的成员，也包括学龄儿童、青少年、壮年、中老年各个年龄层次的人员，构成“全社会成员”读者：作为阅读技法的“读”包括精读、略读、快读，是一门科学，也是一门艺术，构成阅读的“内宇宙”。他认为，只有树立阅读的“外宇宙”观、“内宇宙”观、“全民阅读”观，才能扩展阅读时空。《手册》主编徐雁精心构筑《“书爱众香薰”：全民阅读推广的时代使命》一文，步履中外，条分缕析，对全民阅读推广的基本人文内涵作了深刻思考：对于社会群体而言，各行各业各阶层的人员都应该成为阅读推广的对象：对于社会个体而言，阅读要贯穿人生全过程；对于图书收藏、营销机构而言，要千方百计地进行全品种推广。他一再重申这样的观点，读书问题再也不是一个可以局限在象牙之塔中自我玩味、修身养性的的事情了，而是成为一项关系国计民生、关系到一个民族文明程度乃至在“地球村”里各个国家之间综合国力争衡的重要标志。
说《手册》是一方坚实的基石，是说它周到地关照到了全民阅读推广这个系统工程中的关键问题和重要环节，使全民阅读活动的开展在阅读学理论的指导下更具有可操作性，这就为图书馆、学校、出版社、书店、媒体、网络、相关社团以及其他组织机构建设学习型社会、开展全民阅读活动提供了有效指导。《手册》的九个板块均以经典的阅读名言为题，其中，“推动摇篮的手是推动世界的手”板块涉及的主题是“儿童阅读”，孩子们的阅读是提高民族素质的百年大计，建设书香社会需要“从娃娃抓起”，这样才会让孩子们从阅读中获得知识和自信，才会让孩子们能以丰厚的智慧和饱满的激情去迎接世界和未来；“书籍是全世界的营养品”板块涉及的主题是“阅读活动组织”，组织阅读活动是促进全民阅读活动深入开展的有效手段，不断扩大活动规模，不断充实活动内容，不断创新活动方式，有益于一个城市、一个社区、一个单位、一个机构形成良好的阅读氛围和阅读风尚；“理想的书籍，是智慧的钥匙”板块涉及的主题是“经典阅读”，阅读经典有助于传播经历史选择并被人类认可的具有普世价值的典范性作品，有助于理解不同时代人类对宇宙、人生、社会的思考，有助于人们接受优秀文化的熏陶；“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”板块涉及的主题是“数字阅读”，数字阅读一方面指阅读对象的数字化(即阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等)，另一方面指阅读方式的数字化(即阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如计算机、手机、阅读器等)，其信息量庞大、覆盖面广，为人们的阅读提供了更多乐趣和便利。
说《手册》是一件丰盈的宝盒，是说它全面蒐集遍及古今中外、面向不同读者群的关于“阅读”的资料与信息，既可以作为读者阅读时开卷释疑、启迪思路的指导书，又可以作为阅读学研究者提取研究素材、追寻学术新进展的工具书。《手册》中荟萃了宜于提高人们阅读水平的阅读方法，如中国古代的“学、疑、思、问、习、行”阅读法、文章阅读法与文学阅读法、深阅读与浅阅读、中外名人阅读法、阅读疗法等，有助于人们明确阅读策略，制订阅读计划，增进阅读效率。《手册》中精选了琳琅满目的阅读资源，如遍布全国各大城市的主要书店、收藏丰富且服务到位的公共图书馆与高校图书馆、向人们介绍经典与名著的有代表性的推荐书目、专门刊登书讯和书评的报刊与媒体专栏节目、工具书的使用、图书目录的使用等，有助于人们根据自己的阅读需要精心选择阅读场所，把握阅读线索，按图索骥，达到自己的阅读目的。《手册》中展示了富有人文魅力的阅读文化，如世界读书日的来龙去脉、世界各国的阅读活动、世界各地的书展活动、国际儿童图书日、中国大陆和台湾的读书节与书香社会建设、阅读学研究组织、读书协会、国民阅读状况、藏书文化、校园阅读文化等，有助于人们了解更多的阅读知识，增强阅读意识，提升阅读层次，根据时代进步推广阅读活动。
书籍会把我们带入美好的未来。未来的社会是信息社会，信息社会是学习型社会和全民阅读型社会。阅读不仅要成为读书人的生活常态，更应该成为全民的生活常态。作为中国第一部以全民阅读为主题的著作《全民阅读推广手册》及姊妹篇《全民阅读参考读本》，无疑填补了全民阅读理论研究的空白，是近年来在推动全民阅读活动过程中产生的重要研究成果，可以预料，它在全民阅读推广中将进一步发挥更重要的作用。正是：“密码参析天地功，阶梯颖悟时世风。开篇挥翰畅澹夜，登楼极目纵高鸿。采章寻锦磨杵志，钩沉求理凿光情。漫卷书香叹日短，东篱菊灿正韵浓。”
在文明社会里，阅读成为人的终身活动。对于人的个体而言，阅读可以使人们增进知识、启迪思想、陶冶情操、享受美丽、提升能力；对于人的群体而言，阅读可以在社会中教化民众、开发智源、传承文化、促进研究、助力生产。阅读关系着每个人的素质和修养的增长，进而关系到一个民族整体实力和境界的提升。一个不热爱阅读的人是没有前途的，一个不热爱阅读的机构是没有生气的，一个不崇尚阅读的民族是没有希望的。曾几何时，掀起全民阅读热潮成为从官方到民众、从城市到乡村、从报刊到网络的共同呼声。一份又一份关于阅读的文件、一波又一波关于阅读的舆论，一场又一场关于阅读的活动，让我们感受到我们这个有着悠久阅读传统的泱泱大国对阅读重新焕发出的急切期盼，然而一次又一次国民阅读调查所展示的数据又让我们清醒地认识到，我们要从“典籍大国”步入“阅读强国”还必须经历一个艰辛的历程。
2009年4月23日的“世界读书日”，温总理在国家图书馆曾谈到：“也许有人会说，没有时间读书。但是一个人一天总可以抽出半个小时读三四页书，一个月就可以读上百页，一年就可以读几部书。……我曾在中国政府网在线交流时说过，我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。”推进全民阅读确确实实是一件让人心动容易、促人行动困难的事，它需要每一位国民有自觉的阅读意识和自为的阅读习惯，也需要全民良好的阅读氛围和健康的阅读取向：推进全民阅读活动正是在实施一项中华民族文化复兴的战略工程，既需要有识之士规划蓝图，也需要能工巧匠添砖加瓦。当我欣喜地拜读中国阅读学研究会会长徐雁教授率领他的团队编纂的《全民阅读推广手册》(海天出版社2011年11月版)之后，深深感到，这部77万字的著作，是为全民阅读大厦建设奉献的一份蓝图、一方基石和一只丰盈的阅读文化知识宝盒。
说《手册》是一份精致的蓝图，是说它充分总结、提炼了有关阅读学的重要理论、阅读事业的发展规律和阅读活动的成熟经验，明晰了全民阅读推广的宏观思路，将全民阅读推上一个能够俯瞰全景、极目远望的平台，可资高层决策者参考。思路决定出路，《手册》开篇之文是中国阅读学研究会名誉会长曾祥芹教授撰著的《依靠阅读科学推动全民阅读》，文章的核心理念“大阅读”观颇具思辨力和引领力。在“全民阅读”的旗帜下覆盖着阅读客体、阅读主体和阅读本体三个重要领域：作为阅读对象的“书”包括无字书(自然和社会的万事万物之理)、纸本书、电子书，构成了阅读的“外宇宙”；作为阅读主体的“人”包括广大工、农、兵、学、商、政、教、科、文、卫等各种职业的成员，也包括学龄儿童、青少年、壮年、中老年各个年龄层次的人员，构成“全社会成员”读者：作为阅读技法的“读”包括精读、略读、快读，是一门科学，也是一门艺术，构成阅读的“内宇宙”。他认为，只有树立阅读的“外宇宙”观、“内宇宙”观、“全民阅读”观，才能扩展阅读时空。《手册》主编徐雁精心构筑《“书爱众香薰”：全民阅读推广的时代使命》一文，步履中外，条分缕析，对全民阅读推广的基本人文内涵作了深刻思考：对于社会群体而言，各行各业各阶层的人员都应该成为阅读推广的对象：对于社会个体而言，阅读要贯穿人生全过程；对于图书收藏、营销机构而言，要千方百计地进行全品种推广。他一再重申这样的观点，读书问题再也不是一个可以局限在象牙之塔中自我玩味、修身养性的的事情了，而是成为一项关系国计民生、关系到一个民族文明程度乃至在“地球村”里各个国家之间综合国力争衡的重要标志。
说《手册》是一方坚实的基石，是说它周到地关照到了全民阅读推广这个系统工程中的关键问题和重要环节，使全民阅读活动的开展在阅读学理论的指导下更具有可操作性，这就为图书馆、学校、出版社、书店、媒体、网络、相关社团以及其他组织机构建设学习型社会、开展全民阅读活动提供了有效指导。《手册》的九个板块均以经典的阅读名言为题，其中，“推动摇篮的手是推动世界的手”板块涉及的主题是“儿童阅读”，孩子们的阅读是提高民族素质的百年大计，建设书香社会需要“从娃娃抓起”，这样才会让孩子们从阅读中获得知识和自信，才会让孩子们能以丰厚的智慧和饱满的激情去迎接世界和未来；“书籍是全世界的营养品”板块涉及的主题是“阅读活动组织”，组织阅读活动是促进全民阅读活动深入开展的有效手段，不断扩大活动规模，不断充实活动内容，不断创新活动方式，有益于一个城市、一个社区、一个单位、一个机构形成良好的阅读氛围和阅读风尚；“理想的书籍，是智慧的钥匙”板块涉及的主题是“经典阅读”，阅读经典有助于传播经历史选择并被人类认可的具有普世价值的典范性作品，有助于理解不同时代人类对宇宙、人生、社会的思考，有助于人们接受优秀文化的熏陶；“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”板块涉及的主题是“数字阅读”，数字阅读一方面指阅读对象的数字化(即阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等)，另一方面指阅读方式的数字化(即阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如计算机、手机、阅读器等)，其信息量庞大、覆盖面广，为人们的阅读提供了更多乐趣和便利。
说《手册》是一件丰盈的宝盒，是说它全面蒐集遍及古今中外、面向不同读者群的关于“阅读”的资料与信息，既可以作为读者阅读时开卷释疑、启迪思路的指导书，又可以作为阅读学研究者提取研究素材、追寻学术新进展的工具书。《手册》中荟萃了宜于提高人们阅读水平的阅读方法，如中国古代的“学、疑、思、问、习、行”阅读法、文章阅读法与文学阅读法、深阅读与浅阅读、中外名人阅读法、阅读疗法等，有助于人们明确阅读策略，制订阅读计划，增进阅读效率。《手册》中精选了琳琅满目的阅读资源，如遍布全国各大城市的主要书店、收藏丰富且服务到位的公共图书馆与高校图书馆、向人们介绍经典与名著的有代表性的推荐书目、专门刊登书讯和书评的报刊与媒体专栏节目、工具书的使用、图书目录的使用等，有助于人们根据自己的阅读需要精心选择阅读场所，把握阅读线索，按图索骥，达到自己的阅读目的。《手册》中展示了富有人文魅力的阅读文化，如世界读书日的来龙去脉、世界各国的阅读活动、世界各地的书展活动、国际儿童图书日、中国大陆和台湾的读书节与书香社会建设、阅读学研究组织、读书协会、国民阅读状况、藏书文化、校园阅读文化等，有助于人们了解更多的阅读知识，增强阅读意识，提升阅读层次，根据时代进步推广阅读活动。
书籍会把我们带入美好的未来。未来的社会是信息社会，信息社会是学习型社会和全民阅读型社会。阅读不仅要成为读书人的生活常态，更应该成为全民的生活常态。作为中国第一部以全民阅读为主题的著作《全民阅读推广手册》及姊妹篇《全民阅读参考读本》，无疑填补了全民阅读理论研究的空白，是近年来在推动全民阅读活动过程中产生的重要研究成果，可以预料，它在全民阅读推广中将进一步发挥更重要的作用。正是：“密码参析天地功，阶梯颖悟时世风。开篇挥翰畅澹夜，登楼极目纵高鸿。采章寻锦磨杵志，钩沉求理凿光情。漫卷书香叹日短，东篱菊灿正韵浓。”