【摘 要】
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在新课程实施的十几个年头中，教育教学模式最大的转变就是学生学习方式的转变——变被动学习为主动学习。高中化学集抽象性、实践性于一身。抽象的知识理论，繁琐的化学公式，以及
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在新课程实施的十几个年头中，教育教学模式最大的转变就是学生学习方式的转变——变被动学习为主动学习。高中化学集抽象性、实践性于一身。抽象的知识理论，繁琐的化学公式，以及头痛的化合价配平，这些既是化学知识的重点，也是难点。以教学金属化合物为例，以培养学生自主探究性学习为教学目标，构建全新的化学教学模式，在此，给高中化学教育者提出几点浅显意见。
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