【摘 要】
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本文提出了一种设计方案:在彩色电视机里增加一个多刀开关,在热电视摄像机里增加少量电路,就可以用彩色电视机兼作热像仪的伪彩色显示器。当热像仪不工作时,将转换开关置于“
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本文提出了一种设计方案:在彩色电视机里增加一个多刀开关,在热电视摄像机里增加少量电路,就可以用彩色电视机兼作热像仪的伪彩色显示器。当热像仪不工作时,将转换开关置于“电视”位置,可以收看电视节目,获得一物两用的效果。
This paper presents a design scheme: adding a multi-knife switch to the color TV set, adding a small amount of circuitry to the thermal TV camera, and using the color TV set as a pseudo-color display for the camera. When the camera does not work, the switch will be placed in the “TV” position, you can watch TV shows, get a dual effect.
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摘要：幼儿特别在意教师的评价，因此教师要善用评价的艺术激励幼儿。但受传统教育理念的影响，教师的评价方式还比较简单落后，因此教师要认真学习《指南》精神，打破传统教育理念的惯性影响，在教学活动中开展科学的教育手段。 关键词：幼儿；美术教学；评价；策略 幼儿在艺术领域的感知有别于成人，因为自身的年龄特点，幼儿在情感表达上较弱。幼儿的美工区自主活动中，创作的作品往往是幼儿真实的情感表达和美好向往。因此
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摘 要：由于中国不断深化改革教育事业，一定程度上也带动了教学方式的改变，使用传统教学模式已经无法满足现代学生和教育需求了。现阶段，差异教学模式已经成为初中阶段教育教学的一个主要教学方法，也取得了事半功倍的效果。文章先简要概述了差异教学模式的含义及意义，之后深入分析了中国初中信息技术教学中存在的问题，并提出了如何在初中信息技術教学中应用差异教学模式，希望能以此全面提升初中信息技术课程的教学质量。
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