【摘 要】
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＜正＞教材选编了不少革命文化题材类的课文，对于弘扬革命优良传统、感悟革命精神具有重要意义。在革命文化题材类课文教学中，实施大单元教学，有利于实现语文课程的整合，避免单篇阅读中单一化、随意化、碎片化或者重复化现象的产生。在大单元教学中，大情境、大任务、大概念、大主题等形式的教学可以使语文活动之间互相借力，便于学生交流各自的观点与看法，
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＜正＞教材选编了不少革命文化题材类的课文，对于弘扬革命优良传统、感悟革命精神具有重要意义。在革命文化题材类课文教学中，实施大单元教学，有利于实现语文课程的整合，避免单篇阅读中单一化、随意化、碎片化或者重复化现象的产生。在大单元教学中，大情境、大任务、大概念、大主题等形式的教学可以使语文活动之间互相借力，便于学生交流各自的观点与看法，
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＜正＞储蓄国债以其零风险、高收益、购买便捷、流动性强等优势吸引着投资者，其变化是影响国债发行重要因素。近期，人民银行宜丰县支行对690位投资者进行抽样调查、分析和研究，为储蓄国债今后的改革与发展提供参考建议。一、对690个样本问卷调查基本情况投资国债的意愿基本与年龄正相关，女性占比57%，男性占比43%；大学本科学历及以下占比最多占到44.5%，硕士及以上学历占55.5%，投资者职业主要集中于从事
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＜正＞在统编教材中，革命文化类课文共有30多篇。由于这一类课文都具有特定的历史背景，而且这个历史背景在课文中属于隐性内容，给学生理解课文和接受革命文化教育带来了一定的困难。因此，在革命文化类课文教学中，教师要适时为学生搭建学习支架，帮助学生在革命文化类课文学习中逐渐树立文化自信。一、了解背景资料革命文化类课文所涉及的内容多数是远离学生当下生活的，教师要重视搜集资料，
＜正＞统编本教材在革命文化题材类课文的编排上不仅数量上有所增加，还呈现出“主题内容成体系”“语文要素有梯度”“体裁多样化”等特点，充分凸显了编者对革命文化题材类课文的重视。但在实际教学中，由于革命文化题材类课文中描述的人物事件距离学生实际生活较远，课文也不像童话、寓言那样生动有趣，加之学生认知水平有限等诸多方面因素的影响，学生学习兴趣不高，给课堂教学带来一定难度。
革命文化题材类课文是语文课程内容的重要组成部分,在统编版小学语文教材中占据重要的地位。在教学实践中,教师应立足教材,创设情境,挖掘语言文字训练和革命文化教育的融合点,多措并举,提高学生的认知,深化学生的情感体验,有效培养小学生的语文素养,激发学生行动自觉,厚植家国情怀。
在利率市场化背景下，我国储蓄国债现行固定利率定价模式的弊端愈益凸显，难以与动态的市场环境相匹配。对此，文章借鉴国外的储蓄国债定价经验并结合我国实际，提出储蓄国债浮动利率定价模式，通过实证研究建立以中债国债收益率确定固定利率，以通货膨胀指数对利率进行调节的储蓄国债利率定价模型，并提出相关政策建议。
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