浅谈在低年级美术教学中打造色彩课堂

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangshuang_1975
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摘 要:人文素养,是指一个人的学识深浅、能力强弱、精神境界高低的综合反映。人文素养是社会“文明成果”的最重要部分,是衡量“社会文明”的尺度,也是“社会文明”的标志。学生阶段正是各方面知识、能力、精神的重要积累和养成阶段,是人文素质的重要培养时期。作为教师,我们要在教学中注重提高学生的综合素质,帮助学生养成良好的人文素养,是素质教育的一项基本任务,也是教师应尽的重要职责。  关键词:人文素养,校本课
摘要:校本课程建设,就是以现代教育思想为先导,以建设较强针对性和适用性的优秀教材为核心,以科学的管理体制为保障,集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的课程整体建设。近年来,无锡市新城中学以生源情况为根本,以学校特色为抓手,走出了一条独具风格的校本课程建设之路。本文阐述了校本课程建设的具体过程。  关键词:无锡市新城中学;校本课程;建设  中图分类号:G634文献标识码:A 文章编号:1992
摘 要:生物是初中教学体系的关键组成部分,对强化学生的生命意识具有非常重要的作用。新课改强调了学生在教学中的自主性,明确了学生的教育主体地位。在新课改的指导下,采用合适的教学方法优化课堂教学的效果已经成为了初中生物教师所面临的重要课题。本文就新课改下提高初中生物教学质量的措施展开了一系列的探讨。  关键词:新课改;生物教学;质量;探索  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:199
摘要 :纵观现阶段高三词汇教学现状,可以发现,其中还存在很多问题,为了解决相关问题,切实发展学生的英语学习能力,教师要从实际出发,找到问题及原因,并制定出科学合理的词汇教学方案,进而有效激发学生对词汇的记忆能力,并有效获得英语素养的提升与发展。对此,本文将以“高三英语词汇教学存在的问题与对策”为主题,展开简要论述。  关键词 :英语词汇;教学策略;高三英语   中图分类号:G633.41 文献标识
摘要:随着我国教育的不断发展,学校和教师对于学生核心素养的培养越来越重视。引入到高中阶段后,物理的难度逐渐的增加,教师更多的要培养学生自主学习的能力,在进行物理知识的讲授方面也需要不断地提升学生适应生活的能力,让学生的思维得到有效的训练。这是核心素养的基本要求,也是新课改的教学目标。本文针对核心素养下的高中物理生本课堂构建策略进行探究。  关键词:核心素养;高中物理;生本课堂  中图分类号:G63
摘要:如何做好初中生核心素养的培育, 是当代教育工作者的任务所在,数学课程的学习不仅可以帮助学生更好地创造生活,同时也可以更好地服务社会。为实现学生数学应用能力的提升,使得学生在数学知识的学习中得到核心素养能力的培养,我们可以通过信息教学、生活实践、情境探索等教学手段的优化,使数学课堂教学充满活力, 激发学生的学习兴趣,从而实现学生数学能力的全面提升。  关键词:初中数学;核心素养;培养  中图分
摘要:“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。但学习是一项艰苦的劳动,需要付出艰辛的努力。减轻的是不合理、不必要的负担,而不是不要教学质量。减负的同时要增效,教师要通过改变教学方式,学生要改变学习方式,养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,提高教学质量。  关键词:教育减负;增质;自主学习  中图分类号:G620文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)05-11
摘 要:数学学科主要培养学生的应用能力和思维能力,在课堂上,练习题是提高学生应用能力的主要途径,教师在教学过程中应从实际出发,根据学生的学习情况和接受能力,合理设计练习题,帮助学生巩固知识。本文以《分数的意义》一课为例,阐述了如何对课堂教学的四个板块进行习题设计。  关键词:小学数学习;教学策略  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)11-077-1 
摘要:在高中语文课程体系内古诗文教学占据较大比例,在我国大力推广和实施课程改革后,给高中语文古诗文教学提出更加严格的要求。通过对实际教学情况进行深入调查可以发现,现阶段的高中语文古诗文教学存在较多问题,对教学质量的提升产生不利影响。本文主要对高中语文古诗文教学进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的教学策略,希望可以给有需教学人士提供一定参考。  关键词:高中语文;古诗文教学;策略  中图分类号:
摘要:在语文教学中,倡导学生综合性学习,自主合作、探究、自主实践是十分必要的。因此,教师在教学中需要实现很多的转变,要有高尚的人格魅力,从而保证学生在课堂教学活动中既能提高语文素养,又能形成良好的个性、健全的人格。  关键词:转变;更新;调动;乐道;慎行;充实;激发  中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)10-006-1  陶行知是我国近代著名的教育家。