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教材是学生最重要的学习资源，其中的许多问题都是探究性学习的好素材，如以人教A版教材中的一道例题为例的探究性学习中，学生归纳出了求轨迹方程的常用方法，得出一类轨迹问题的一般结论，在类比中发现了另一类轨迹问题的一般结论，也培养了学生的问题意识和创造意识．
利用教材资源开展探究性学习——以一道求曲线方程的课本习题为例
【摘 要】
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教材是学生最重要的学习资源，其中的许多问题都是探究性学习的好素材，如以人教A版教材中的一道例题为例的探究性学习中，学生归纳出了求轨迹方程的常用方法，得出一类轨迹问题的一
【机 构】
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广东省东莞市东莞中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2013年5期
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