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深度对话,既是一种学习历程,又是一种学习方法,更是一种教学新样态。在小学英语课堂教学中,既要关注言语内容,又要聚焦言语形式,还要重视言语意义,让课堂对话伴随着学生的思维发展而走向纵深处,让英语学科核心素养落到实处,为儿童的终身发展奠定基础。
深度对话——从言语内容走向言语意义
【摘 要】
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深度对话,既是一种学习历程,又是一种学习方法,更是一种教学新样态。在小学英语课堂教学中,既要关注言语内容,又要聚焦言语形式,还要重视言语意义,让课堂对话伴随着学生的思
【机 构】
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灌云县教师发展中心,灌云县实验小学
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2020年9期
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