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随着信息技术的快速发展及互联网的广泛应用,信息化教学已成为中职院校中较为常见的创新授课模式。作为培养技能型人才的摇篮,在中职院校的公共基础学科教学中,如何形成信息化教学与学生思维和能力发展的平衡、促进教学的有效性,成为中职教育工作者较为关注的话题。基于此,本文展开对中职数学信息化教学中的困惑与突破方法探究。