【摘 要】
：
土壤有机碳对自然气候解决方案的贡献可以达到25%，提高土壤碳储量是实现“碳中和”的重要途径。合理的土壤有机碳管理和精准的模型预测依赖于对土壤碳循环过程的清晰认识。然而，土壤有机碳的长期保存机制、来源和环境调控作用还不清楚。本文系统评述了土壤有机碳稳定（生化难分解性、矿物保护和团聚体保护）和形成（腐质化、微生物效率-基质稳定框架和微生物碳泵理论）的前沿理论和机制，在此基础上分析了目前土壤碳循环模型的
【机 构】
：
东北林业大学生态研究中心森林生态系统可持续经营教育部重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（31901293）； 黑龙江省大学生创新创业训练计划项目（S202010225048）；
论文部分内容阅读
土壤有机碳对自然气候解决方案的贡献可以达到25%，提高土壤碳储量是实现“碳中和”的重要途径。合理的土壤有机碳管理和精准的模型预测依赖于对土壤碳循环过程的清晰认识。然而，土壤有机碳的长期保存机制、来源和环境调控作用还不清楚。本文系统评述了土壤有机碳稳定（生化难分解性、矿物保护和团聚体保护）和形成（腐质化、微生物效率-基质稳定框架和微生物碳泵理论）的前沿理论和机制，在此基础上分析了目前土壤碳循环模型的发展（Century模型、微生物模型和微生物-矿物模型），并提出了未来试验和模型研究中亟需解决的关键科学问题。
其他文献
博物馆是收藏、保护、研究、展示人类活动和自然环境的见证物，国有博物馆是利用国有文物、标本、资料等资产而设立，这些资产依据博物馆藏品管理办法进行接收、鉴定、登账、编目和建档等藏品管理。随着对行政事业单位国有资产监督管理的加强和对文物保护利用的提升，文物等资产纳入国有资产系统管理，按照政府会计制度和文物事业单位财务规则进行会计确认、计量和报告，藏品总账和文物资产财务账存在统计口径差异，导致资产管理信息
新课改背景下，很多科学的教学方法应运而生，“读思达”教学法便是其中之一。为更好地培养学生的语文素养，文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法，指出教师可以通过以“读”会意、以“思”释疑、以“达”明义的流程应用“读思达”教学法，帮助学生在语文课上梳理信息、深度思考、大胆表达，并提出教师可以通过提供积极反馈，避免学生“深海盲行”来提升“读思达”教学法在小学语文教学中的应用效果，以期为一线教师带来一些新
为精准纾困受疫情影响的市场主体，国家层面出台了一系列纾困政策，为优化金融服务、降低融资成本提供指引。金融机构围绕纾困政策目标，在服务流程、创新产品、定价优惠、内部激励等方面积极践行助企纾困，但在信贷供需匹配、目标群体识别、金融产品设计等方面仍有潜力可挖，需要采取措施加强银政保合作、优化金融产品条款、强化科技赋能服务质效提升。
＜正＞古诗文是中华文学艺术的瑰宝，教师应引领学生走进独特的民族文化，从而热爱古诗文。那么，如何引导学生充分感悟这样的精华文化呢？可以采用怎样的教学法更有成效呢？余文森教授主张的“读思达”教学法，大大改善了传统教学思想，将更多的注意力放在关注学生的学习过程中阅读、思考、表达的关键点。看似简单的三个方面，实则蕴含深刻的内涵。小学生正处于求知若渴的黄金时期，这个阶段的学生通常有很强的好奇心，也是各种学习
露水的形成及其对土壤水分的影响是进一步量化水循环和生态水文过程的重要依据。为探明露水发生规律，在宁夏中部干旱带连续3a观测了每30min气象资料和表层土壤水分，用叶片湿度传感器测算了露水量。结果表明：该区年露水量可达 56.4mm，75%发生在6—10月，最大月露水量和日露水量分别为13.4mm和0.8mm，主要发生在03:00-08:00；露水发生的气温、相对湿度和风速范围分别为-4.9～24.
文化旅游产业是一个跨行业的朝阳产业,是把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,促进高质量发展的重要路径。中牟县2020年政府工作报告中指出“推进文旅产业发展提质。既把文旅产业作为县域经济的主导产业,又作为城市高质量发展的配套产业,着力构建经济发展新支撑”。2021年9月7日河南省委工作会议将实施“文旅文创融合战略”列为省委“十大战略”之一,标志着文旅文创融合上升到河南省委战略,纳入了高质量
文章综合文物学、地理学、法学、经济学、社会学和哲学等视角,通过辨析文物年代属性与当代坐标、实体空间与功能空间、当代功能与权属性态、社会效益与经济效益等含义,构建文物属性及相关文物价值、功能和效益概念链,以期融合价值认知和价值实现,形成文物认知、保护利用和管理治理的多方对话基础。多方既指多学科,也指文物客体和主体的多重关系。在本体论上,文物属性包括时间维、空间维和性态维。文物价值加入人作为主体的认知
＜正＞财资[2021] 84号党中央有关部门,国务院各部委、各直属机构,全国人大常委会办公厅,全国政协办公厅,最高人民法院,最高人民检察院,各民主党派中央,有关人民团体,有关中央企业,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、文物局,新疆生产建设兵团财政局、文物局:为规范国有文物资源资产管理工作,根据《中华人民共和国文物保护法》、《中共中央关于建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度
读思达是指由阅读、思考和表达共同构成的学习环节，简练地表示出各个学科的一般学习规律，同时，读思达模式在不同学科中也有不同的具体表现。在小学语文预习导读单的设计中，教师可以借助读思达的教学框架完善预习导读单的设计，并借助预习导读单落实和优化读思达的教学模式。本文阐述了读思达模式和预习导读单的概念，并探讨读思达模式与预习导读单对于小学语文课堂教学的重要意义，读思达模式与预习导读单设计优化的相互作用，以