【摘 要】
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<正> 中华全国美学会第二届年会于今年十月七日至十三日在厦门召开。与会的二百多人在会上就美学的许多重要问题进行了热烈的讨论。现在我们从七个方面对会上讨论的情况作一
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<正> 中华全国美学会第二届年会于今年十月七日至十三日在厦门召开。与会的二百多人在会上就美学的许多重要问题进行了热烈的讨论。现在我们从七个方面对会上讨论的情况作一大略的介绍,以飨读者。一、重视审美主体的研究审美主体的研究主要是审美心理学的研究。李泽厚曾在一次讲话中指出:如果说美的哲学只是美学的引导和基础的话,那么审美心理学则大概是整个美学的中心和主体,
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马克思说，激情是人追求自己对象世界的一种本质力量。激情让我们热爱教育事业，使自己的身心与教育相融；激情让我们对教育达到痴迷忘我的境界，并创造谱写教育的辉煌；激情让我们用诚挚的心去呵护学生的灵气，开启学生的智慧。激情就是教育改革家魏书生先生的“宗教家”的精神。 记得名人白桦曾说过：激情是一种高尚的精神享受，激情的课堂就是师生共同享受的课堂。 一、激情教学能够激发学生的潜力 魏书生先生说过，真正
近些年来，随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，勤俭节约的优良作风逐渐被淡化，奢侈浪费的不正之风有所蔓延。学校历来被人们视为“邪风不度，世尘不染”的净土，但不知何时，社会上
<正> 一九二七年十二月十一日爆发的广州起义,是大革命失败后中国共产党为挽救革命而领导人民向反革命势力进行的又一次英勇的反击,是领导工农武装夺取政权的一次伟大尝试。
“在现存中国文艺作家里面,没有一位更象废名先生引我好奇,更深刻地把我引来观察他的转变的,有的是比他通俗,伟大的,生动的,新颖而且时髦的,然而很少一位象他更是他自己的。
<正> 给人类带来空前浩劫的第二次世界大战,自始至终都是侵略与反略侵的战争。从根本上来说,这是一次全世界人民为争取生存权而进行的反法西斯战争。然而,我国史学界至今通行
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的内心深处总有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这种需求体现在学习中就是学习动机。学习动机的基本要素包括：对学习的需要、对学习必要性的认识、学习的兴趣爱好和习惯。如果我们在课堂上触发并推动了学生的学习动机，课堂效率和教学效果将会得到有效提升，而化学实验恰恰就是能够触发并推动学生的学习动机的催化剂。因此，要想课堂达到高效，必须充分、合
现在的大学生,受一定外部环境的影响,心理上对客观事物的反应特别敏感。而一个人的个性总会在他的心理过程中表现出来,并且有鲜明的特点。在体育教学中当前存在主要的问题,是
<正> 宿迁话属于狭义的北方官话。宿迁话中单音节形容词表程度的形式不少和普通话是共同的,但,也有不同之处,有的为外地人所不能通晓。本文拟对宿迁话中这几种形式做一点粗浅
按照Sternberg的成功智力教学理论，学校教育应该发展学生的三种思维能力，即分析性思维、创造性思维、实践性思维。而传统课堂模式只侧重于培养学生的分析性思维能力，忽视学生作为认知主体的作用，抑制了学生的主动性和创造性。即使是现在提倡的探究式教学，也有教师“预设”的痕迹。 研究性学习是一种以学生主动探索为主的学习方式，它更注重培养学生亲自动手、独立思考、自主学习的能力，因此，它能最大限度地发挥学
尽管人类一思考，上帝就发笑，但怎么也挡不住苹果Fans对目前令人瞩目的iPod的奇思妙想．粉丝们，尤其是具有工业设计功底的粉丝．不仅把拥有iPod当作一种理想。更把设计下一代iPod作为