【教学目的】1、理解课文，能概括说出课文的思想内容。2、理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
　　【教学重点】感受并学习本文富有情味的语言，概括说出课文的思想内容、写作此文的好处。
　　【教学过程】一课时
　　一、预习指导
　　1、正确、清楚、有感情地朗读课文。2、掌握下列词语，并注意加点字的音、形。
　　二、创设情境,导入新课
　　俄国作家托尔斯泰说:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸,你觉得自己的家庭幸福吗?请二位同学描述一下自己家庭成员之间相处的情况。(自由举手,教师选择)那么我们就一起去一个幸福的家庭去坐一坐,今天我们要学的是《我儿子一家》。
　　三、理解课文
　　1、朗读:全文共有18个自然段，我们请9位同学，每人各朗读两段,注意按平时要求的方法去读。让我们再次熟悉一下课文内容，同时，请全班同学为他们正音正字，并说说他们朗读的优缺点。2、思考:请简要概括文章的主要内容。思考后提问,(对能说出一二的给予表扬和鼓励)归纳：我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳：第一部分（l－4）：“我”的孕育、出生、命名。第二部分（5－10）：“我”从小成长的家庭“德育”背景。第三部分（11—13）：“我”一家四口之间的和睦关系。第四部分（14－18）：妈妈爱“我”；“我”也爱妈妈。3、思考:在理解课文内容的基础上，请写出中心思想。思考讨论提问并归纳：本文从儿子的视角写了自己一家人的一些生活琐事，表现了这个家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和生动、健康的情趣。
　　四、小结
　　舒婷是个诗人，她的散文，也如同她的诗一样的热情浪漫和美丽隽永，让人读了心生美丽，心生热爱。希望我们每个同学都能如诗人舒婷那样热爱生活，领悟平凡的家庭生活中的种种情趣，对哪怕是很辛苦的生活都心存感激，那么，我们一定会成为一个幸福的人。
　　（作者单位：136500吉林省梨树县小城子镇第二中学）