多元策略下实现初中物理课程的有效施教

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伴随新课改进程不断发展,初中物理课程的教学也开始步入新的时期,在当前物理课堂中,教师不仅仅关注学生对物理知识的认知效果,同时关注学生综合物理素养的发展情况,以及学生自主学习物理知识的能力,从而让学生更加适应当前社会的发展需要.基于此,笔者从自身的教学实践出发,提出有效备课、设定问题,以及应用媒体等策略,浅谈如何有效地进行教育改革,逐步提升学生的物理知识认知质量.
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