【摘 要】
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高职院校总体育人目标、高职英语教学目标以及学生个人发展需求要求,学生要具备一定的自主学习能力。高职院校学生的自主学习能力普遍较弱,针对培养学生自主学习能力的教学改
【基金项目】
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2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“主动式课堂教学模式探索与研究”(2019SJGLX658)
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高职院校总体育人目标、高职英语教学目标以及学生个人发展需求要求,学生要具备一定的自主学习能力。高职院校学生的自主学习能力普遍较弱,针对培养学生自主学习能力的教学改革势在必行。一些教师教学观点落后,沉浸于教师为主角的课堂不能自拔;一些教师意识到教改的必要性但由于畏难心理,导致教改工作推进过于缓慢;一些教师教学手段单一,考核不能与教改匹配,导致教改无效。“双线式”教学模式以培养学生自主学习能力为切入点,结合教学改革实践,通过接地气的项目及灵活周全的过程考核,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习、主动思考、团结协
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