【摘 要】
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新课程标准已经明确指出:"良好道德的形成必须在儿童的生活过程中,而非在生活之外进行。"要想培养小学生的良好道德,就必须使教学建立在小学生的生活基础之上,以学生的生活体
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新课程标准已经明确指出:"良好道德的形成必须在儿童的生活过程中,而非在生活之外进行。"要想培养小学生的良好道德,就必须使教学建立在小学生的生活基础之上,以学生的生活体验为切入点,才能够引起学生的情感共鸣,从而起到良好的教育作用。小学品德与社会课课堂教学生活化,是一种培养学生全面发展的教学思想,由于小学品德与社会课的教学内容存在多元化、复杂性,这给课堂教学带来了很多的问题,影响了小学生德育的培养。在本文中,笔者结合自己的经验,针对当前小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足进行了阐述,并对如何解决不足之处进行了重点阐述。
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