【摘 要】
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通过对宁夏幼儿园教师急救知识技能培训现状进行调查发现,幼儿园教师参与急救知识技能培训的意愿强烈、采用互动式培训形式较少、培训者主要以幼儿园保健医生为主、培训缺乏评价体系.针对现状提出优化策略:进一步明确幼儿园教师掌握幼儿急救知识和技能的必要性;丰富幼儿急救知识技能的培训内容;采用“医教结合”的方式培训师资;结合该园实际情况,恰当地选择培训形式;健全完善幼儿教师急救知识技能培训评价体系.
【机 构】
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宁夏师范学院 教育科学学院, 宁夏 固原 756099
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通过对宁夏幼儿园教师急救知识技能培训现状进行调查发现,幼儿园教师参与急救知识技能培训的意愿强烈、采用互动式培训形式较少、培训者主要以幼儿园保健医生为主、培训缺乏评价体系.针对现状提出优化策略:进一步明确幼儿园教师掌握幼儿急救知识和技能的必要性;丰富幼儿急救知识技能的培训内容;采用“医教结合”的方式培训师资;结合该园实际情况,恰当地选择培训形式;健全完善幼儿教师急救知识技能培训评价体系.
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