论文部分内容阅读
通过对“要素组合方式”的认识和理解，在分析现行的《水工建筑物》课程中存在的问题，探讨适合水工建筑物教学课程的教学模式，提出（1）团队合作形式；（2）“模拟上课＋教师点评＋其他团队提问”模式和（3）“现场讲解＋情景模拟模式。三种模式的运用对课堂气氛、学生的参与度、掌握知识度、学习积极性都有显著的提高。