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[摘 要：随着社会的不断发展，和新课程改革的不断深入，课堂教学的高效性，或者说是课堂教学的有效性，都越来越被提及到学科的教育教学活动中，体育课程也不例外。但是在体育课程的教学中，我们也看到了体育教师在进行课堂教学高效性建设的时候，也遇到了一些问题。因此，本文将立足小学体育教学现状的基础上，对实现小学体育教学高效性的途径展开探讨。
关键词：小学体育；教学高效性；体育教学]
小学教育，是学生进行学校学习的第一阶段，在小学课程教学中，便设置了体育教学，从中不难看出体育教学的重要性。随着社会的不断发展，体育教学也要根据社会的发展，做出与时俱进的转变。加上随着新课程改革的不断深入，它明确要求了，教师在进行课堂教学转变的同时，要注重课堂教学的效率。换句话说，就是整个课堂教学的效率，是要高效的。对于小学体育课堂教学来说，高效率课堂本来不是什么难事，毕竟对于小学生的年龄来说，他们本身就处于爱玩爱动的年纪，因此对于体育学科，应该是属于有着天然的好感。但是随着时间的发展，小学体育教学中，教师所采用的教学方式，显然不是适合现在的学生进行课堂学习。所以，在现在的小学体育教学中，教师该想的如何运用好不同的教学方式，提高体育课堂教学的效率，促进高效课堂的建立。因此，本文将结合相关小学体育教学的内容，对实现小学体育教学高效性的途径展开探究。
一、结合游戏来进行课堂教学
中国有句话是这样来形容教师这个职业的“流水的学生，铁打的老师”。随着时间的不断变迁，学生换了一代又一代，教师不可能靠着一套教学模式走遍天下，因此，教师也要试着根据时代的变化，去更新自己的教学模式。在小学体育教学中，对于小学生来说，他们天性就是喜欢新鲜好玩的事物，而且游戏对于他们来说，那简直就是人生中的挚爱。因此，小学体育教师想要提高体育课堂的教学有效性，从而构建一个高效率的课堂教学，就要将课堂教学和游戏教学结合起来。在小学体育教学过程中，许多教师都将体育游戏运用与小学体育教学活动中，而且都取得了很好的效果。对于学生来说，体育课本来就是很吸引学生的，所以每次的体育课学生都会比较激动和热情，特别是对于小学生来说，都是爱玩的，所以对于游戏这种上课方式，小学生简直就是爱的不能再爱的上课方式了。所以在体育课堂的，教师可以适当的加入体育游戏，激发学生上课的热情和积极性。
以小学体育教学内容为例，教师在教授《快乐的纸飞机》的时候，这节课程的教学目标是：第一让学生在课堂教学中，发挥自己的想象力，去自己动手折叠纸飞机；第二通过对纸飞机的投掷，从而让学生能够掌握和了解基础的投掷方法；第三在课堂学习的过程中，让学生能够体会到学习中的花了，帮助学生建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究创新、团结协作的品质。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，就可以让学生进行一个小游戏，在教师没有帮助和指导的情况下，看看谁能够折叠纸飞机，同时折的最快最好。然后在学生将纸飞机折叠好之后，教师让学生之间进行比比，同样是没有教师的帮助下，看看谁的纸飞机能够飞的最远。在这两节小游戏结束好，教师再给学生讲解看看，正确折叠纸飞机的步骤是什么，同时怎么样投掷才能夠让纸飞机飞的最远。在教师讲解完成之后，教师在让学生进行纸飞机的折叠，再对比原来的看看，是否是飞的更远的了一些。通过这样游戏的方式，将整个课堂教学都通过游戏串联起来，而且上课教师想要传授的知识点，也同构游戏的方式，让学生慢慢掌握，从而使得整个课堂教学活动都存在一个轻松又愉悦的课堂教学环境中，让学生在轻松的心情下进行体育学习，更能够掌握好所学知识，促进小学体育教学高效性课堂的构建。
二、优化学生上课场地
对于小学生来说，他们都是喜欢新鲜感的人。但是在学校的体育课堂教学中，能够使用的场地有限，基本上不是操场，便是运动场。然而这些上课的地方，四面的风景都是平时学生看惯校园风景，因此，久而久之，学生便失去了课堂学习的兴趣。对于一个课程教学来说，学生一旦失去了学习的兴趣，那么教师的教学环节设计的再好，都没有办法能够提高课堂教学的有效性，就更不用说构建一个高效性的课堂教学了。因此，教师要想办法，通过优化学生的上课场地，从外部刺激学生的学习欲望，从而提高课堂教学的有效性。
以小学体育教学内容为例，教师在教授《快速跑》的时候，这节课程的教学目标是：第一让学生通过课堂的学习，能够说出曲臂摆臂和直线跑的动作方法，同时知道直线跑应该如何建立正确的运用表象；第二让学生能够基本掌握曲臂摆臂和直线跑，同时能够在直线跑中加速，促进学生速度素质的发展；第三，让学生通过课程的学习，能够培养血红色呢过认真、刻苦完成练习任务，以及愉快和同学进行竞争的意识。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，便可事先为学生寻找相应的教学场地，然后通过利用箱子或者是教育垫子，来为学生制造一条障碍跑道。在教学过程中，教师让学生在基本掌握运动技能的基础上，进行障碍跑。通过这样的方式，既提高学生的兴致，又提高了教学效率。
三、结语
总而言之，对于小学体育教师来说，激发学生对学习体育课程的兴趣，是开展体育教学的关键之处，同时也是构建高效课堂的关键之处，因此教师要采取不同的教学措施来培养学生的学习兴趣，在教育学生的过程中，教师要注意方法和策略，促进小学体育教学效率的提高。
参考文献
[1]宋娟.实现小学体育教学高效性的途径[J].启迪与智慧（教育），2017（11）.
[2]蔡书荣.浅谈如何实现小学体育教学的高效性[J].教育：文摘版，2016（9）：00312-00312.
[3]刘华锋.提高小学体育课堂教学有效性的途径和方法[J].读写算：教研版，2015（4）.
关键词：小学体育；教学高效性；体育教学]
小学教育，是学生进行学校学习的第一阶段，在小学课程教学中，便设置了体育教学，从中不难看出体育教学的重要性。随着社会的不断发展，体育教学也要根据社会的发展，做出与时俱进的转变。加上随着新课程改革的不断深入，它明确要求了，教师在进行课堂教学转变的同时，要注重课堂教学的效率。换句话说，就是整个课堂教学的效率，是要高效的。对于小学体育课堂教学来说，高效率课堂本来不是什么难事，毕竟对于小学生的年龄来说，他们本身就处于爱玩爱动的年纪，因此对于体育学科，应该是属于有着天然的好感。但是随着时间的发展，小学体育教学中，教师所采用的教学方式，显然不是适合现在的学生进行课堂学习。所以，在现在的小学体育教学中，教师该想的如何运用好不同的教学方式，提高体育课堂教学的效率，促进高效课堂的建立。因此，本文将结合相关小学体育教学的内容，对实现小学体育教学高效性的途径展开探究。
一、结合游戏来进行课堂教学
中国有句话是这样来形容教师这个职业的“流水的学生，铁打的老师”。随着时间的不断变迁，学生换了一代又一代，教师不可能靠着一套教学模式走遍天下，因此，教师也要试着根据时代的变化，去更新自己的教学模式。在小学体育教学中，对于小学生来说，他们天性就是喜欢新鲜好玩的事物，而且游戏对于他们来说，那简直就是人生中的挚爱。因此，小学体育教师想要提高体育课堂的教学有效性，从而构建一个高效率的课堂教学，就要将课堂教学和游戏教学结合起来。在小学体育教学过程中，许多教师都将体育游戏运用与小学体育教学活动中，而且都取得了很好的效果。对于学生来说，体育课本来就是很吸引学生的，所以每次的体育课学生都会比较激动和热情，特别是对于小学生来说，都是爱玩的，所以对于游戏这种上课方式，小学生简直就是爱的不能再爱的上课方式了。所以在体育课堂的，教师可以适当的加入体育游戏，激发学生上课的热情和积极性。
以小学体育教学内容为例，教师在教授《快乐的纸飞机》的时候，这节课程的教学目标是：第一让学生在课堂教学中，发挥自己的想象力，去自己动手折叠纸飞机；第二通过对纸飞机的投掷，从而让学生能够掌握和了解基础的投掷方法；第三在课堂学习的过程中，让学生能够体会到学习中的花了，帮助学生建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究创新、团结协作的品质。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，就可以让学生进行一个小游戏，在教师没有帮助和指导的情况下，看看谁能够折叠纸飞机，同时折的最快最好。然后在学生将纸飞机折叠好之后，教师让学生之间进行比比，同样是没有教师的帮助下，看看谁的纸飞机能够飞的最远。在这两节小游戏结束好，教师再给学生讲解看看，正确折叠纸飞机的步骤是什么，同时怎么样投掷才能夠让纸飞机飞的最远。在教师讲解完成之后，教师在让学生进行纸飞机的折叠，再对比原来的看看，是否是飞的更远的了一些。通过这样游戏的方式，将整个课堂教学都通过游戏串联起来，而且上课教师想要传授的知识点，也同构游戏的方式，让学生慢慢掌握，从而使得整个课堂教学活动都存在一个轻松又愉悦的课堂教学环境中，让学生在轻松的心情下进行体育学习，更能够掌握好所学知识，促进小学体育教学高效性课堂的构建。
二、优化学生上课场地
对于小学生来说，他们都是喜欢新鲜感的人。但是在学校的体育课堂教学中，能够使用的场地有限，基本上不是操场，便是运动场。然而这些上课的地方，四面的风景都是平时学生看惯校园风景，因此，久而久之，学生便失去了课堂学习的兴趣。对于一个课程教学来说，学生一旦失去了学习的兴趣，那么教师的教学环节设计的再好，都没有办法能够提高课堂教学的有效性，就更不用说构建一个高效性的课堂教学了。因此，教师要想办法，通过优化学生的上课场地，从外部刺激学生的学习欲望，从而提高课堂教学的有效性。
以小学体育教学内容为例，教师在教授《快速跑》的时候，这节课程的教学目标是：第一让学生通过课堂的学习，能够说出曲臂摆臂和直线跑的动作方法，同时知道直线跑应该如何建立正确的运用表象；第二让学生能够基本掌握曲臂摆臂和直线跑，同时能够在直线跑中加速，促进学生速度素质的发展；第三，让学生通过课程的学习，能够培养血红色呢过认真、刻苦完成练习任务，以及愉快和同学进行竞争的意识。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，便可事先为学生寻找相应的教学场地，然后通过利用箱子或者是教育垫子，来为学生制造一条障碍跑道。在教学过程中，教师让学生在基本掌握运动技能的基础上，进行障碍跑。通过这样的方式，既提高学生的兴致，又提高了教学效率。
三、结语
总而言之，对于小学体育教师来说，激发学生对学习体育课程的兴趣，是开展体育教学的关键之处，同时也是构建高效课堂的关键之处，因此教师要采取不同的教学措施来培养学生的学习兴趣，在教育学生的过程中，教师要注意方法和策略，促进小学体育教学效率的提高。
参考文献
[1]宋娟.实现小学体育教学高效性的途径[J].启迪与智慧（教育），2017（11）.
[2]蔡书荣.浅谈如何实现小学体育教学的高效性[J].教育：文摘版，2016（9）：00312-00312.
[3]刘华锋.提高小学体育课堂教学有效性的途径和方法[J].读写算：教研版，2015（4）.