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"做中学"课堂教学有其独特的模式,即"提出问题—动手实践—寻找答案(解决问题)"。因为简单,所以在实践中,教师往往忽视对课堂教学细节的设计,不注重课堂教学策略的运用,结果课堂教学效率不高,甚至失败。
“做中学”小学科学课堂教学策略初探
【摘 要】
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"做中学"课堂教学有其独特的模式,即"提出问题—动手实践—寻找答案(解决问题)"。因为简单,所以在实践中,教师往往忽视对课堂教学细节的设计,不注重课堂教学策略的运用,结果
【机 构】
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江苏省昆山市柏庐实验小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2013年14期
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