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<正>新课程的"问题解决"与老教材的应用题有哪些区别和联系?在理论上,专家和一线教师都有不少研究,也有很多可喜的成果和共识。但是不少数学教师都有一种感觉:在课堂教学中如何突显新课程"问
数形结合的精彩——评罗鸣亮老师执教的“解决问题的策略”
【摘 要】
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<正>新课程的"问题解决"与老教材的应用题有哪些区别和联系?在理论上,专家和一线教师都有不少研究,也有很多可喜的成果和共识。但是不少数学教师都有一种感觉:在课堂教学中如
【机 构】
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浙江宁波市海曙区实验学校
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年02期
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