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本文在SIOP的基础上，重新定位英语课堂教学的功能，探索以学生为中心、以学习为中心的教学模式，主要从多样化课程满足各层次学生的需求，增强语言教学的有效输入，增强对学生的学习策略指导，构建立体化的评价体系等方面进行探索，并论证了新模式的积极作用，以促进当前高职英语课堂教学改革。
基于SIOP的高职英语课堂教学改革探索
【摘 要】
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本文在SIOP的基础上，重新定位英语课堂教学的功能，探索以学生为中心、以学习为中心的教学模式，主要从多样化课程满足各层次学生的需求，增强语言教学的有效输入，增强对学生的学习策
【机 构】
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杭州职业技术学院
【出 处】
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职业教育（下旬）
【发表日期】
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2015年3期
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