【摘 要】
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没有考证有多久历史,谁家为先,如何发展,反正长期以来,从中央台到县广播站,在播出新闻性节目时,一般都先要向听众介绍一下这次节目的“内容提要”,然后再播“详细内容”。为
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没有考证有多久历史,谁家为先,如何发展,反正长期以来,从中央台到县广播站,在播出新闻性节目时,一般都先要向听众介绍一下这次节目的“内容提要”,然后再播“详细内容”。为什么都这么做?十六七年的编辑工作实践告诉我,这样做,除在形式上有助于办活新闻性节目以外,至少还起到了这样三种作用:其一,使听众对这次节目所报告的内容先有一个总的印象,大致做到心中有数;其二,把重要的内容提出来光简略地作以报告,然后再详细介绍一遍,有助于听众加
There is no research on how long history, who’s first, how to develop, anyway, for a long time, from the central station to the county radio station, broadcast news programs, the general first to introduce the audience to the program’s “Executive Summary” , Then broadcast “details.” Why did all this? The 1667 editing practice told me that in doing so, in addition to formally helping to run news programs, there are at least three other functions: First, The content of the program’s report first has an overall impression that it will be largely realized; secondly, to raise the important content to make a brief report on the light and then to introduce it in detail to help the audience increase
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摘 要： 词汇知识包罗万象，任何有关词汇的研究都以词汇知识框架为基础。本文回顾了在二语习得领域对词汇知识的分类，并从宏观和微观两个角度详细阐述了各种词汇分类方法的产生、发展及其定义。 关键词： 词汇知识分类 宏观 微观 对词汇知识种类的研究可追溯到1976年，Jack Richards首先提出了这个概念。随后出现了有两种描述词汇知识的方法。一是全面描述词汇所有方面的多个独立特征，另一种是只
摘 要: 2010年上海高考物理卷关注新教材所体现的教学思想、教学理念、教学方法,把考查知识与能力、过程与方法、情感态度价值观均渗透在物理试卷中。这要求教师在课堂教学中应注意“抓概念、勤实验、精选题、重自主”, 注重基础知识、基本技能,关注物理思维过程与方法并行,培养学生的探究和创新能力、综合应用能力。 关键词: 2010年上海物理高考 分析 思考和体会 对2010年上海物理高考试卷仔细分
摘 要： 隐喻作为认知语言学领域的重要概念和理论，与我们的语言和日常生活密切相关。隐喻能力是与外贸函电写作密切相关的实际语言运用能力，它在外贸函电中同样发挥着重要作用。掌握隐喻有助于对外贸函电的理解、翻译和写作。本文结合现代认知隐喻理论和外贸函电的7个写作原则对隐喻在外贸函电中的作用进行了分析。 关键词： 认知语言学 隐喻能力 外贸函电写作 应用及启示 作为商务英语专业的核心课程，外贸函电
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