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在低年段的语文阅读教学中使用思维导图,为低年段学生在语文学习搭建这条“可视化”读路,训练学生思维,淬炼学生思维品质,提高阅读思维能力,让阅读变得简单、高效、有趣可观,最终提升语文核心素养.
借思维导图,搭建低年段可视化“读路” ——以统编教材一下第七单元课文例谈
【摘 要】
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在低年段的语文阅读教学中使用思维导图,为低年段学生在语文学习搭建这条“可视化”读路,训练学生思维,淬炼学生思维品质,提高阅读思维能力,让阅读变得简单、高效、有趣可观,
【机 构】
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广东省广州市南国学校,广东 广州,510627
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2019年7期
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