【摘 要】
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在小学英语教学中,教师可以利用课前或者课后5分钟进行口语练习,通过循序渐进的三个阶段,来培养学生口语交际的能力,进而提升学生综合语言运用能力。研究背景《义务教育英语
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在小学英语教学中,教师可以利用课前或者课后5分钟进行口语练习,通过循序渐进的三个阶段,来培养学生口语交际的能力,进而提升学生综合语言运用能力。研究背景《义务教育英语课程标准(2011年版)》在语言技能二级目标中对“说”的要求是:能运用一些最常用的日常用语;能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能就日常生活话题做简短叙述;能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
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