【摘 要】
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随着课程改革的不断推进．高中新课标逐步被广大教师认识并接受．其所倡导的素质教育理念也已极大地改进了教师的教学行为。然而，我们也不无担忧地发现：有些教师由于不能正确理解新
【机 构】
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辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学
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随着课程改革的不断推进．高中新课标逐步被广大教师认识并接受．其所倡导的素质教育理念也已极大地改进了教师的教学行为。然而，我们也不无担忧地发现：有些教师由于不能正确理解新课改的教学理念．不能准确把握教学艺术的原则，致使课堂教学出现了许多与课改理念不相符的现象．如：片面追求课堂教学形式上的“花哨”、气氛上的“浅层次和谐”和师生情感沟通中的“虚假顺畅”。
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