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【摘 要】随着社会时代科学技术的迅速进步和发展，多媒体逐渐出现在教育教学当中，并被教师所广泛应用。而对于多媒体在高职体育教学中的应用，不仅能够有效调动课堂积极活跃气氛，同时还可以突破枯燥理论讲解的限制，提高学生学习参与的主动性和积极性，实现高效体育教学质量和效果。因此，我们针对于多媒体试视野下高职体育教学改革进行了详细分析与探讨，仅供参考。
【关键词】高职体育教学;多媒体;教学改革
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02
引言
在社会时代快速进步和发展的影响下，使得我国社会逐渐趋于信息化时代方向发展，在这一时代背景下，多媒体技术逐渐被广泛应用到教育方面领域。在我国社会经济不断发展这一环境下，教育也势必会得到有效改革，而高职体育教学也势必会受到一定影响。在高职体育教学中多媒体的加入，不仅能够使体育教学活动变得更加丰富，同时还可以有效满足高职体育教学改革的要求标准。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了在高职体育教学中多媒体应用的重要性，并针对于多媒体视野下高职体育的教学改革，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、高职体育教学中多媒体应用的重要性分析
（一）有利于提高学生体育活动的热情和积极性
在以往高职体育教学中我们可以看到，由于受传统教育理念的影响，无论是教师，还是学生都缺少对体育这门课程的重视，同时也缺少正确认识。在这一情况下，学生的体育活动兴趣和积极性也普遍不高。而对于多媒体的应用，不仅能够有效提高学生参与体育活动的主动性和积极性，同时还可以增强学生身体健康素质，提高学生的综合能力。除此之外，利用多媒体以图片或视频以及音频的形式开展教学活动，使学生能够对教学内容有一个更直观的理解和掌握，真正喜欢上体育这门课程，并充分感受体育活动到所带来的乐趣，为学生营造一种轻松自由、积极活跃的课堂学习气氛。
（二）有利于提高教学的技术性
在以往高职体育教学中，由于受传统教学模式的影响，教师在教学过程中只是以口述的形式对学生进行动作讲解和示范，由于每个学生的体育基础都有所差异，所以要想使每个学生在有限的课堂时间内对动作技巧和要领有一个充分的理解和掌握，那么将是一件很难完成的事情。而多媒体技术在教学活动中的有效应用，不仅能够充分调动学生的学习热情和积极性，同时还可以丰富教学方式，提高整体教学质量和学生学习效果。
（三）有利于引导学生对体育活动的重要性有一个正确认识
一个合理体育活动的开展，不仅能够有效增强学生的身体健康素质，同时对于学生综合素质和能力的提高也有着重要积极促进作用。所以，由此可以看出体育活动是如此的重要。但是就目前来看，通过对现阶段高职学生的调查研究发现，大多数学生对于体育活动的重要性都缺少正确认识。所以，作为高职体育教师必须要对学生做好正确引导，利用多媒体技术，将课程内容以视频的形式小学生进行播放展示，从而活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，对课程学习任务有一个更好的完成。除此之外，在开展体育活动时还要充分考虑到学生的各方面实际情况，利用多媒体将相关体育项目向学生展示，从而在一定程度上能够更好地满足学生对体育活动的需求。
二、多媒体视野下高职体育教学改革的对策分析
（一）利用多媒体调动学生的学习热情和练习积极性
在多媒体视野下，要想使高职体育教学有一个更好的改革，那么必须要注重多媒体技术的应用。将多媒体技术中的视频功能与教学内容相结合，对学生进行理论知识内容的讲解和动作示范。对于这种教学方式下的教学效果，与以往教师的口述讲解相此要高出很多。由于多媒体中的视频功能可以重复播放，所以这就能够帮助学生对动作要领有一个更好的理解和掌握，提高整体教学质量和效果，使多媒体技术的作用价值能够在体育教学活动中得以充分体现和发挥。但需要注意的是，在体育教学活动开展中，当面对一些具有一定危险性的体育动作，并且是第一次尝试时，必须要让学生先观看视频，在理解和掌握其中的动作要领后，才可以进行实践练习，从而在一定程度上能够有效地避免安全问题的出现。
（二）改变体育教学的课堂局限性，拓宽了体育练习的时间和空间
多媒体技术的应用使得体育练习不仅仅局限于课堂内，课堂外可以通过多媒体预习、学习、复习体育动作，学习的时间学生可以自由选择，不仅仅局限于体育课堂，这在很大程度上拓宽了体育锻炼的时间和空间。另外，高职学生一般是初中高中毕业的学生，这个学段的学生拥有了一定的自主学习能力，对于多媒体技术的兴趣浓厚，有一定的操作基础，所以相对于传统教学模式，多媒体技术能更好地服务于课堂内外的体育工作。
（三）豐富教学内容提高教学的直观性
在以往高职体育教学中，教师都是采用口述的形式对学生进行讲解和示范。对于这种教学方式来说，不仅凸显的比较枯燥乏味，同时还会严重影响到学生学习兴趣的提高。利用多媒体技术中的图片、视频和音频等功能，通过与教学内容的有效结合，使学生能够对教学内容有一个更直观的理解和学习。在实际教学活动开展过程中，教师可以多向学生播放一些动画或有趣味性的视频，从而能够更容易激发学生的学习兴趣。除此之外，作为高职体育教师在教学活动中，还要注重与学生之间良好师生关系的建立，确保整体课堂教学质量和效果的提高。
三、结束语
综上所述，由此可见多媒体技术在高职体育教学中应用的重要性。不仅能够有效提高学生体育活动参与的主动性和积极性，同时还可以提高教学的技术性，帮助学生对体育活动的重要性有一个正确认识。转变以往传统教学模式，丰富教学内容，通过多媒体视频功能的合理利用，实现理想高职体育教学改革目标，为高职体育教学的更好进步和发展奠定重要基础。
参考文献
[1]李学.试论多媒体视野下高职体育教学改革问题[J].考试周刊，2018（41）：132.
[2]韩彬斌.试论高职体育教学改革的创新性[J].商品与质量，2018（4）：56.
[3]庞涛.多媒体视野下高职体育教学改革新思路分析[J].体育时空，2017（7）：39-40.
[4]杨振春.多媒体视野下高职体育教学探讨[J].体育风尚，2018，000（005）：P.166-166.
[5]白彬.多媒体视野下高职体育教学改革新思路[J].商情，2018（52）：160-161.
作者简介：张丽丽（1984.10）女，汉，籍贯山东青州，研究生学历，助教，研究方向：体育学。
【关键词】高职体育教学;多媒体;教学改革
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02
引言
在社会时代快速进步和发展的影响下，使得我国社会逐渐趋于信息化时代方向发展，在这一时代背景下，多媒体技术逐渐被广泛应用到教育方面领域。在我国社会经济不断发展这一环境下，教育也势必会得到有效改革，而高职体育教学也势必会受到一定影响。在高职体育教学中多媒体的加入，不仅能够使体育教学活动变得更加丰富，同时还可以有效满足高职体育教学改革的要求标准。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了在高职体育教学中多媒体应用的重要性，并针对于多媒体视野下高职体育的教学改革，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、高职体育教学中多媒体应用的重要性分析
（一）有利于提高学生体育活动的热情和积极性
在以往高职体育教学中我们可以看到，由于受传统教育理念的影响，无论是教师，还是学生都缺少对体育这门课程的重视，同时也缺少正确认识。在这一情况下，学生的体育活动兴趣和积极性也普遍不高。而对于多媒体的应用，不仅能够有效提高学生参与体育活动的主动性和积极性，同时还可以增强学生身体健康素质，提高学生的综合能力。除此之外，利用多媒体以图片或视频以及音频的形式开展教学活动，使学生能够对教学内容有一个更直观的理解和掌握，真正喜欢上体育这门课程，并充分感受体育活动到所带来的乐趣，为学生营造一种轻松自由、积极活跃的课堂学习气氛。
（二）有利于提高教学的技术性
在以往高职体育教学中，由于受传统教学模式的影响，教师在教学过程中只是以口述的形式对学生进行动作讲解和示范，由于每个学生的体育基础都有所差异，所以要想使每个学生在有限的课堂时间内对动作技巧和要领有一个充分的理解和掌握，那么将是一件很难完成的事情。而多媒体技术在教学活动中的有效应用，不仅能够充分调动学生的学习热情和积极性，同时还可以丰富教学方式，提高整体教学质量和学生学习效果。
（三）有利于引导学生对体育活动的重要性有一个正确认识
一个合理体育活动的开展，不仅能够有效增强学生的身体健康素质，同时对于学生综合素质和能力的提高也有着重要积极促进作用。所以，由此可以看出体育活动是如此的重要。但是就目前来看，通过对现阶段高职学生的调查研究发现，大多数学生对于体育活动的重要性都缺少正确认识。所以，作为高职体育教师必须要对学生做好正确引导，利用多媒体技术，将课程内容以视频的形式小学生进行播放展示，从而活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，对课程学习任务有一个更好的完成。除此之外，在开展体育活动时还要充分考虑到学生的各方面实际情况，利用多媒体将相关体育项目向学生展示，从而在一定程度上能够更好地满足学生对体育活动的需求。
二、多媒体视野下高职体育教学改革的对策分析
（一）利用多媒体调动学生的学习热情和练习积极性
在多媒体视野下，要想使高职体育教学有一个更好的改革，那么必须要注重多媒体技术的应用。将多媒体技术中的视频功能与教学内容相结合，对学生进行理论知识内容的讲解和动作示范。对于这种教学方式下的教学效果，与以往教师的口述讲解相此要高出很多。由于多媒体中的视频功能可以重复播放，所以这就能够帮助学生对动作要领有一个更好的理解和掌握，提高整体教学质量和效果，使多媒体技术的作用价值能够在体育教学活动中得以充分体现和发挥。但需要注意的是，在体育教学活动开展中，当面对一些具有一定危险性的体育动作，并且是第一次尝试时，必须要让学生先观看视频，在理解和掌握其中的动作要领后，才可以进行实践练习，从而在一定程度上能够有效地避免安全问题的出现。
（二）改变体育教学的课堂局限性，拓宽了体育练习的时间和空间
多媒体技术的应用使得体育练习不仅仅局限于课堂内，课堂外可以通过多媒体预习、学习、复习体育动作，学习的时间学生可以自由选择，不仅仅局限于体育课堂，这在很大程度上拓宽了体育锻炼的时间和空间。另外，高职学生一般是初中高中毕业的学生，这个学段的学生拥有了一定的自主学习能力，对于多媒体技术的兴趣浓厚，有一定的操作基础，所以相对于传统教学模式，多媒体技术能更好地服务于课堂内外的体育工作。
（三）豐富教学内容提高教学的直观性
在以往高职体育教学中，教师都是采用口述的形式对学生进行讲解和示范。对于这种教学方式来说，不仅凸显的比较枯燥乏味，同时还会严重影响到学生学习兴趣的提高。利用多媒体技术中的图片、视频和音频等功能，通过与教学内容的有效结合，使学生能够对教学内容有一个更直观的理解和学习。在实际教学活动开展过程中，教师可以多向学生播放一些动画或有趣味性的视频，从而能够更容易激发学生的学习兴趣。除此之外，作为高职体育教师在教学活动中，还要注重与学生之间良好师生关系的建立，确保整体课堂教学质量和效果的提高。
三、结束语
综上所述，由此可见多媒体技术在高职体育教学中应用的重要性。不仅能够有效提高学生体育活动参与的主动性和积极性，同时还可以提高教学的技术性，帮助学生对体育活动的重要性有一个正确认识。转变以往传统教学模式，丰富教学内容，通过多媒体视频功能的合理利用，实现理想高职体育教学改革目标，为高职体育教学的更好进步和发展奠定重要基础。
参考文献
[1]李学.试论多媒体视野下高职体育教学改革问题[J].考试周刊，2018（41）：132.
[2]韩彬斌.试论高职体育教学改革的创新性[J].商品与质量，2018（4）：56.
[3]庞涛.多媒体视野下高职体育教学改革新思路分析[J].体育时空，2017（7）：39-40.
[4]杨振春.多媒体视野下高职体育教学探讨[J].体育风尚，2018，000（005）：P.166-166.
[5]白彬.多媒体视野下高职体育教学改革新思路[J].商情，2018（52）：160-161.
作者简介：张丽丽（1984.10）女，汉，籍贯山东青州，研究生学历，助教，研究方向：体育学。