【摘 要】
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音乐课程标准指出——学生要乐于参与各种演出活动,并能在歌唱实践中,学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地、自信地歌唱。乐于参与指出学生在音乐学习中的心理状态,
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音乐课程标准指出——学生要乐于参与各种演出活动,并能在歌唱实践中,学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地、自信地歌唱。乐于参与指出学生在音乐学习中的心理状态,它是实现有效教学的基础。本文结合音乐课堂教学实践,提出多听—加强听辨能力,促有效教学;多想——启发音乐想象,促有效教学;多看——体验歌唱状态,促进有效教学;多唱——提升艺术表现,促有效教学。四个歌唱教学策略,并结合相关课例进行分析论述,以期提高小学音乐课歌唱教学质量。
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