【摘 要】
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理解式球类教学作为体育课程的一种发展性取向，为教授球类项目提供了一种课程实施方法。它强调从认知出发，促进学生学习比赛中的策略和技能，进而理解该运动项目的本质，培养学生在
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理解式球类教学作为体育课程的一种发展性取向，为教授球类项目提供了一种课程实施方法。它强调从认知出发，促进学生学习比赛中的策略和技能，进而理解该运动项目的本质，培养学生在各种球类运动比赛中解决问题的能力，提升比赛表现。文章在分析Bunker和Thorpe最初开发的TGFU模式以及Almond的球类运动项目分类体系的基础上，以此为模式开发的基本原理，基于以问题为本的学习理论，提出理解式游戏教学的设计框架，并提供相应的评价策略。
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