【摘 要】
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著名数学家陈省身给广大爱好数学的青少年题词，他提了四个字“数学好玩”，在他的心目中，让学生感到“数学好玩”就是激发学生学习数学潜力的头等大事，从而培养学生的数学应用素养
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著名数学家陈省身给广大爱好数学的青少年题词，他提了四个字“数学好玩”，在他的心目中，让学生感到“数学好玩”就是激发学生学习数学潜力的头等大事，从而培养学生的数学应用素养。 《义务教育数学课程标准》关于应用意识的刻画，为我们理解应用意识提供了基本依据。中学阶段的数学学习，学生的应用意识主要体现在以下三方面：一是认识到现实生活中蕴涵着大量的信息，数学在现实生活中有着广泛的应用。二是面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。三是面对新的数学知识时，能积极主动寻求其实际背景，并探索其应用价值。但是，现在的数学教育中普遍出现了学生的应用意识较差、不会用所学的知识解决实际问题的现象。针对这种情况，我们该如何培养学生的应用意识素养呢？
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