【摘 要】
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【摘要】为了提高学生的阅读能力，开阔视野，增长知识，拓展语言知识，教师要积极从阅读方法和阅读策略上来引导学生，帮助学生营造语言氛围，通过科学的方式进行阅读。本文主要探究了教师如何通过整本书阅读来指导学生掌握阅读策略，促进学生阅读能力的提高。 【关键词】初中语文;阅读能力;有效策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 《义务教
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【摘要】为了提高学生的阅读能力，开阔视野，增长知识，拓展语言知识，教师要积极从阅读方法和阅读策略上来引导学生，帮助学生营造语言氛围，通过科学的方式进行阅读。本文主要探究了教师如何通过整本书阅读来指导学生掌握阅读策略，促进学生阅读能力的提高。
【关键词】初中语文;阅读能力;有效策略
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】伴随着新课程改革的不断发展，小学语文也要在核心素养的影响下，在教学过程中不断提高学生的表达能力。对于小学生来说，只有抓住语言表达的三要素，即精准性、简练性、流畅性，才能促使小学生打开话匣子，想说、会说、愿说，清晰地表达自身的观点和想法。本文旨在围绕小学生的表达能力，通过小学语文教学提高小学生的表达能力，探索出系统有效的策略。 【关键词】小学语文;表达能力;策略研究 【中图分类号】G62
【摘要】语文教学，就是要在教学中传授给学生读书的方法，教会学生读书，并且让学生在阅读中爱上读书，养成科学的读书习惯，从而让学生把读书当作自己的一种人生需求，在大量的阅读中提高自己的语文素养，享受读书给自己带来的幸福，让自己的人生飘逸书香。 【关键词】小学语文;整本阅读;阅读方法 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 如今的
【摘要】作为一门基础性学科，语文具有极高的应用价值，在学生的终身成长和进步中发挥着举足轻重的作用。新课程中对学生的语文应用能力提出了更高的要求，本文从初中学生语文应用能力的现状出发，详细探讨了新课程下培养初中学生语文应用能力的方法。 【关键词】语文应用能力；初中语文教学；新课程 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、初中学生语文应用能力现状分析 语文应用能力主要指的是学生的听和理解
【摘要】在进行语文科目的教学过程中，教师应该注重实践活动的开展，培养学生的实践创造能力。教师在制定实践活动的过程中应该以教材内容为基础来进行，并且要结合学生的兴趣点，从而让学生在学习语文知识的同时，提升他们的实践能力。 【关键词】初中；语文教学；实践 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 语文综合实践活动是改革的一个部分，通过该活动的开展，能够提升学生将语文知识应用到实际问题的能力。而教
【摘要】语文教师应善于设计并运用“核心问题”，引导学生在主动积极的阅读实践中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思 想启迪，享受审美乐趣，并最终全面提高语文素养。 【关键词】课堂教学；提问；核心问题 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、紧扣题目，质疑解疑 比如五年级下册《我和祖父的园子》一课，这篇课文题目是《我和祖父的园子》，作者为什么要写园子呢？细读文章，我慢慢地发现，这个园
【摘要】语文阅读教学注重学生的体验，其实质就是突出学生这一学习主体，只有让体验真正成为学生学习的主旋律，语文教学才能让教师有效传授，使学生有效习得。 【关键词】阅读教学；学生；兴趣；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 阅读是语文学习中的重要环节，也是教学的中心环节。阅读教学的质量高低很大程度上决定了语文教学的效果。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生个性化的行为，
【摘要】初中阶段是青少年教育最关键的一个时期，在这个阶段青少年会逐渐形成独自的创新思维理念。良好的思维能力是青少年不断学习进步的基础，在青少年的发展过程中占有重要地位，值得我们重视。初中语文教学既是学生深入理解文字意义的重要时期，也是思维能力发展的重要阶段。本文就是通过介绍初中语文教学中对学生思维能力培养的现状，来讨论语文教学中培养学生思维能力的具体策略，以供大家交流探讨。 【关键词】初中语文教
【摘要】诗歌鉴赏是高三教学的重点，也是学生学习的难点。本文着重研究了诗歌文本的特点，认为诗歌的核心要素是：情、景、人、事、物。而“情”是诗歌最核心的要素，“景、人、事、物”是诗歌赖以表情达意的手段，笔者在此基础上提出了“化繁为简，以简驭繁”的诗歌解题思路。 【关键词】诗歌;破解“解题思路” 【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【摘要】中学作文教学是中学语文教学的有机组成部分。培养和提高中学生的作文能力是中学语文教学的一顶重要的任务。作文水平的高低是衡量中学生语文水平的重要尺度，所以，作为一名合格的中学语文教师，要努力抓好中学作文教学。 【关键词】作文；写作；教学 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 本人经过多年的中学语文教学实践，现就在实践中的一些做法和一点体会，谈谈中学作文教学中的一点看法，以供诸位
【摘要】新课改的不断深入，初中语文教学模式不断完善，学生语文成绩得到一定提高。然而，在长期发展中，人们注意到课堂形式的改革、教材的改革等，却忽视了校本作业改革，作业形式依然停留在原地，难以发挥重要作用。须知，校本作业是初中语文作文教学的重要部分。校本作业的完善，有效激发学生兴趣，提高学生作文水平。对此，文章对初中语文校本作业的设计进行思考。 【关键词】初中语文；校本作业设计；异与趣 【中图分类