【摘 要】
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小课题,即“微型课题”,是指教师为解决一个具体的、微观的现实问题而建构和确立的课题。众所周知,小课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征,以“问题即课
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小课题,即“微型课题”,是指教师为解决一个具体的、微观的现实问题而建构和确立的课题。众所周知,小课题研究以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征,以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念。虽然小课题开口小,仅能触及课程教学的某一点,甚至只是教学过程中的某个细节,但正因为如此,一线教师更容易上手,更受广大教师欢迎。当下,许多教师的课题研究非常“高大上”,结果是开题、结题热热闹闹,但研究过程冷冷清清。
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