隐性课程研究对课改和教育改革的启示

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李先国、胡耀华、李忆华在《基础教育参考》2004年第12期上撰文认为,在我国,把隐性课程正式纳入课程之列加以考虑则是从20世纪80年代开始的,目前隐性课程已成为一个十分热门的话题。隐性课程研究对我国课程改革和教育改革的启示之一是重视课程结构优化。隐性课程的特色是改善校园的物质性文化环境和社会心理环境以完善学生的经验结构。
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