【摘 要】
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语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承理解”四个维度.古诗教学作为小学语文教学的重要部分,教师应依据古诗文体的特
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语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承理解”四个维度.古诗教学作为小学语文教学的重要部分,教师应依据古诗文体的特点,让语文学科核心素养落地生根.rn一、依据语文学科核心素养的古诗教学特点rn(一)指向语言建构与运用rn语言建构与运用是学生在听说读写的言语实践过程中逐步形成的,它是语文学科核心素养中的基础.古诗语言高度凝练,对仗工整,音韵和谐动听,具有鲜明的节奏感和丰富的表现力,为发展学生的语言表达能力提供了优秀的范例.教师的古诗教学应当指向古诗的语言培育功能,引导学生在把握诗意的基础上反复诵读,体会诗人遣词造句之精妙,挖掘古诗独特的语言魅力,从而丰富学生的语言积累,提高其语言表达能力.
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