巧用教材的课堂微仿写

来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fakemario
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文新课程标准要求,习作从小学三年级开始。习作,不能始于一年级吗?可否巧用教材,引导小学一年级学生从读中学写?几轮实验证明,课堂微仿写是行之有效的。
其他文献
借助武侯教育云的教学服务,我在《多媒体电脑DIY》的教学中较好地帮助学生养成了筛选信息的能力,形成了师引生学、与时俱进的学习氛围。课前导引让学生知何而学我借助了电子导
“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”小学阶段是
花生叶斑病又叫黑斑病,是危害花生的主要病害之一。花生叶斑病常见的有褐斑病和黑斑病,两种病主要危害叶片,严重时叶柄、叶托上也发生。花生叶斑病是花生生长期普遍发生的病害,主
高等教育同高中阶段的教育截然不同。这就导致不少大学新生进人大学校园后出现诸多的不适应。他们必须尽快转变自己的角色,才能不断适应全新的学习生活环境。这就需要学生要
在黑板上画一个圆,大人只认为是个圆,而小孩却能说出好多种答案。这是为什么呢?“正确答案只有一个”这种思维模式在大人的头脑中不知不觉根深蒂固,大人的思维基本局限在一个范围内,只知道事物的正确答案只有一个。而孩子们充分地拥有自己的天空,他们就可以自由地进行想象。他们头脑中的世界是神秘的、多彩的,因而答案也是丰富多样的,由此看来,学生无意识的创新要多一点。所以,培养创新意识在学生时代更为重要。那么,如何
随着新课程改革的逐渐推进,过去的小学语文教学方法必须要尽快改革和创新。为确保小学语文课堂教学效率的提升,教师必须要充分认识当前语文课堂教学现状,并针对其中存在的问题采
我喜欢夏天。清晨,阳光的手指总是早早的撩开苍穹的帷幕,澄清的天空中漂浮着几缕淡淡的云絮,群山和森林浸染着一层橘红色的辉光。公园的绿荫下,鬓发斑白的老叟以环环相扣的太
期刊
回望高鹏老师的成长历程,他怀揣教育梦想和憧憬,扎根于小学英语教学的沃土,严谨治学,形成了自己独有的教学特色和风格;他不懈努力和追求,从一位普通的英语教师成长为德阳市特
本文根据贵阳市花溪区的土质、气候、地理环境条件,详细分析了该区辣椒高产栽培方法.
循学而教指教师在课堂上遵循学科知识内在联系和逻辑,依照具体的“学情”,提供学习的支架,帮助和促进学生更好地学习,彰显了学生的主体地位,体现了“师生是学习者”本义,使得学习真