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当下在我国大学生难就业的现象已经十分的普遍。许多高职学校都已认识到就业指导课对帮助学生就业发挥着积极的作用，纷纷开设了就业指导课，但目前各高校开设就业指导课还存在着突出的问题。本文主要论述的是如何开展积极有效的就业课程指导体系，促使高职院校提高学生的就业率。
高职生就业指导课程建设作为一名就业指导老师，深知就业指导课程对我们的学生今后顺利走入社会、融入职称起着很大的引导作用，特别是在高校扩招的情况下，我国的就业市场面临着更大的压力和调整，毕业生就业难以成为我国的一个突出的社会问题。面对就业的竞争和压力，学生们对就业指导的需求越来越迫切。正是上述的机遇、需求和条件，为就业指导教育的生存和发展提供了广阔的空间。
一、高职学校开设就业指导课程的必然性
关于高职学校开设就业指导课程的必然性可以从以下三个方面展开相关的论述：
第一，对于国家来说，随着我国市场经济体制的不断完善和经济的快速发展，社会对高职高专人才的需求越来越大，要求也越来越多。通过开设相关的高职院校就业指导课程，不仅能够促使高职院校在未来社会中得到更好的发展，还能够满足国家对高职高专人才的需求。
第二，对于学校的发展来说，学生就业的状况直接影响到学校的专业设置和人才培养模式改革，就业指导是学校培养人才和社会使用人才的结合点，通过就业指导课，学校可以进一步加强与用人单位的联系，使学校的改革和发展得到社会更多的支持。高校应树立开放、系统的教育观念，对学生加强就业指导，这就要求高校将职业与择业相关的教育贯穿于整个教学活动中。
第三，对于学生自身来说，就业是人生道路上非常重要的一步，毕业生在求职就业时不会介绍和推销自己，往往走了许多弯路而失去了良机。构建高职院校的就业指导体系，不仅能够促使高职院校的学生获取更多的就业机会，同时也能够促使高职院校的教育水平得到提高。
二、高职学校就业指导课现状解析
关于高职院校就业指导课程的现状，可以从以下三个方面展开相关的论述：
首先，高等学校的重视不够。虽然各个学校根据教育部的要求，已在学校课程设置中加入了就业教育的内容，但是大多数学校安排为选修课。由于缺乏足够的重视，就使得高职院校的就业指导课程难以发挥其真正的效用。
其次，就业教育教学队伍亟待加强。大部分学校没有建立起系统的、完善的就业教育工作体系，没有一支专门的就业教育教学队伍，而就业指导部门则多陷于日常事务中，难以抽出更多的时间和精力专门从事就业教育的教学和研究，理论水平难以提高。
第三，就业教育缺乏连续性。多数高校就业教育的对象主要是应届毕业生，而本校的就业指导课程主要安排在新生入校第一学期开课，学期结束后再没为学生制定职业探索档案，对学生进行跟踪服务，学生学完后很难按当初自己规划的目标和计划坚持走下去，以至于目标的实现率很低，让学生觉得职业规划、就业指导这些课程根本没有，到毕业找工作的时候对于一年级学的求职技巧已经忘得一干二净，求职碰壁在所难免，中间的断层影响了就业指导课开设的效果。
三、就业指导课程体系的构建
构建积极有效的高职院校就业体系，对于高职院校的学生就业率的提升以及高职院校在未来社会中良好的发展来说，都是十分有必要的。那么应当如何构建积极有效的高职院校就业课程指导体系呢？
（一）转变就业指导思想意识
高职院校要想构建积极有效的高职院校就业体系，首先要做的就是转变就业指导思想意识。只有转变了就业指导思想意识，才能够真正理解高职院校中开展就业指导课程的真正目的。因此，作为高职院校的管理人员以及高职院校中的教师，都应当提升自己对高职院校开展就业指导课程认识，真正发挥高职院校就业指导课程的效用。
（二）加强就业指导队伍建设
加强就业指导队伍的建设，也是高职院校构建积极有效的高职院校就业体系的中重要措施之一。那么应当如何加强高职院校的就业指导队伍的建设呢？
首先，作为高职院校来说，在聘用就业指导教师时，应当注意教师的专业素质，尽量聘用专业的就业指导教师，使教师能够真正理解高职院校开展就业指导课程的目的，将就业指导课程的真正内涵传输给学生。其次，作为高职院校中从事就业指导课程的教师来说，应当利用业余时间不断的充实自己，丰富自己对就业指导课程的真正认识，确保就业指导课程的效率以及促使就业指导课程在学生就业中充分发挥其效用。
（三）抓好就业指导课程建设
如何抓好就业指导课程的建设呢？对高职院校不同年级的学生，开展不同内容以及形式的高校就业指导课程建设。对于一年级的学生来说，以加强他们对就业指导课程的认识为主；对于二年级的学生来说，以加强其就业技能培训及自主创业、升本、参军等就业方式的指导为主；对三年级的学生来说，以加强其构建合理的就业指导规划以及实施有效的就业指导实践为主。
（四）创新教学模式与方法
创新教学模式与方法，也是构建积极有效的高职院校就业体系的重要措施之一。在教学中如果只采用传统的讲授方法与教学模式，只能是事倍功半，很难取得好的效果。这就需要推陈出新，大胆改革，具体可采取以下教学模式与方法。
一是模拟式。模拟式可分课内模拟和课外模拟。课内模拟是指设立一个虚拟的就业市场环境，来锻炼学生，提高学生对积极就业的认识，而课外模拟是指设立课外模拟市场，创造一个准就业市场的环境，供学生锻炼学习。
二是交流讨论式。这种方法具有师生互动的特点，教师根据学生的实际情况，选择一个讨论题目，如大学生应该怎样培养自己的团队合作能力等，让学生从多个角度充分发表观点，通过讨论，也可以达到教学相长的效果。
四、结束语
本文主要论述的是构建高职院校就业指导课程的重要性，以及如何构建高职院校的就业指导课程。随着现代社会的不断发展，竞争日益激烈，高职院校更应当注重构建积极有效的就业指导课程，促使高职院校学生更好就业。所以，作为高职院校来说，必须为毕业生就业创造良好的就业环境，将就业指导课的学科建设提升到应有的高度，使就业指导课全面化、立体化，逐步探索出一套符合我国国情的大学生就业新模式，促使高职院校在未来社会中得到更好的发展。
参考文献：
[1]皇甫晓宇.充分就业目标下高校职业指导的必要性和有效途径分析[J].云南电大学报，2008，（03）.
[2]董文娜.高校就业指导课课程建设现状及对策研究[J].科技教育创新，2008，（17）.
[3]李铁莉，王永强.高校就业指导课程体系建设的思考[J].科技资讯报，2007，（01）.
[4]蔡玉梅.高校就业指导课教学方法的实践与探索[J].张家口职业技术学院学报，2006.（02）.
高职生就业指导课程建设作为一名就业指导老师，深知就业指导课程对我们的学生今后顺利走入社会、融入职称起着很大的引导作用，特别是在高校扩招的情况下，我国的就业市场面临着更大的压力和调整，毕业生就业难以成为我国的一个突出的社会问题。面对就业的竞争和压力，学生们对就业指导的需求越来越迫切。正是上述的机遇、需求和条件，为就业指导教育的生存和发展提供了广阔的空间。
一、高职学校开设就业指导课程的必然性
关于高职学校开设就业指导课程的必然性可以从以下三个方面展开相关的论述：
第一，对于国家来说，随着我国市场经济体制的不断完善和经济的快速发展，社会对高职高专人才的需求越来越大，要求也越来越多。通过开设相关的高职院校就业指导课程，不仅能够促使高职院校在未来社会中得到更好的发展，还能够满足国家对高职高专人才的需求。
第二，对于学校的发展来说，学生就业的状况直接影响到学校的专业设置和人才培养模式改革，就业指导是学校培养人才和社会使用人才的结合点，通过就业指导课，学校可以进一步加强与用人单位的联系，使学校的改革和发展得到社会更多的支持。高校应树立开放、系统的教育观念，对学生加强就业指导，这就要求高校将职业与择业相关的教育贯穿于整个教学活动中。
第三，对于学生自身来说，就业是人生道路上非常重要的一步，毕业生在求职就业时不会介绍和推销自己，往往走了许多弯路而失去了良机。构建高职院校的就业指导体系，不仅能够促使高职院校的学生获取更多的就业机会，同时也能够促使高职院校的教育水平得到提高。
二、高职学校就业指导课现状解析
关于高职院校就业指导课程的现状，可以从以下三个方面展开相关的论述：
首先，高等学校的重视不够。虽然各个学校根据教育部的要求，已在学校课程设置中加入了就业教育的内容，但是大多数学校安排为选修课。由于缺乏足够的重视，就使得高职院校的就业指导课程难以发挥其真正的效用。
其次，就业教育教学队伍亟待加强。大部分学校没有建立起系统的、完善的就业教育工作体系，没有一支专门的就业教育教学队伍，而就业指导部门则多陷于日常事务中，难以抽出更多的时间和精力专门从事就业教育的教学和研究，理论水平难以提高。
第三，就业教育缺乏连续性。多数高校就业教育的对象主要是应届毕业生，而本校的就业指导课程主要安排在新生入校第一学期开课，学期结束后再没为学生制定职业探索档案，对学生进行跟踪服务，学生学完后很难按当初自己规划的目标和计划坚持走下去，以至于目标的实现率很低，让学生觉得职业规划、就业指导这些课程根本没有，到毕业找工作的时候对于一年级学的求职技巧已经忘得一干二净，求职碰壁在所难免，中间的断层影响了就业指导课开设的效果。
三、就业指导课程体系的构建
构建积极有效的高职院校就业体系，对于高职院校的学生就业率的提升以及高职院校在未来社会中良好的发展来说，都是十分有必要的。那么应当如何构建积极有效的高职院校就业课程指导体系呢？
（一）转变就业指导思想意识
高职院校要想构建积极有效的高职院校就业体系，首先要做的就是转变就业指导思想意识。只有转变了就业指导思想意识，才能够真正理解高职院校中开展就业指导课程的真正目的。因此，作为高职院校的管理人员以及高职院校中的教师，都应当提升自己对高职院校开展就业指导课程认识，真正发挥高职院校就业指导课程的效用。
（二）加强就业指导队伍建设
加强就业指导队伍的建设，也是高职院校构建积极有效的高职院校就业体系的中重要措施之一。那么应当如何加强高职院校的就业指导队伍的建设呢？
首先，作为高职院校来说，在聘用就业指导教师时，应当注意教师的专业素质，尽量聘用专业的就业指导教师，使教师能够真正理解高职院校开展就业指导课程的目的，将就业指导课程的真正内涵传输给学生。其次，作为高职院校中从事就业指导课程的教师来说，应当利用业余时间不断的充实自己，丰富自己对就业指导课程的真正认识，确保就业指导课程的效率以及促使就业指导课程在学生就业中充分发挥其效用。
（三）抓好就业指导课程建设
如何抓好就业指导课程的建设呢？对高职院校不同年级的学生，开展不同内容以及形式的高校就业指导课程建设。对于一年级的学生来说，以加强他们对就业指导课程的认识为主；对于二年级的学生来说，以加强其就业技能培训及自主创业、升本、参军等就业方式的指导为主；对三年级的学生来说，以加强其构建合理的就业指导规划以及实施有效的就业指导实践为主。
（四）创新教学模式与方法
创新教学模式与方法，也是构建积极有效的高职院校就业体系的重要措施之一。在教学中如果只采用传统的讲授方法与教学模式，只能是事倍功半，很难取得好的效果。这就需要推陈出新，大胆改革，具体可采取以下教学模式与方法。
一是模拟式。模拟式可分课内模拟和课外模拟。课内模拟是指设立一个虚拟的就业市场环境，来锻炼学生，提高学生对积极就业的认识，而课外模拟是指设立课外模拟市场，创造一个准就业市场的环境，供学生锻炼学习。
二是交流讨论式。这种方法具有师生互动的特点，教师根据学生的实际情况，选择一个讨论题目，如大学生应该怎样培养自己的团队合作能力等，让学生从多个角度充分发表观点，通过讨论，也可以达到教学相长的效果。
四、结束语
本文主要论述的是构建高职院校就业指导课程的重要性，以及如何构建高职院校的就业指导课程。随着现代社会的不断发展，竞争日益激烈，高职院校更应当注重构建积极有效的就业指导课程，促使高职院校学生更好就业。所以，作为高职院校来说，必须为毕业生就业创造良好的就业环境，将就业指导课的学科建设提升到应有的高度，使就业指导课全面化、立体化，逐步探索出一套符合我国国情的大学生就业新模式，促使高职院校在未来社会中得到更好的发展。
参考文献：
[1]皇甫晓宇.充分就业目标下高校职业指导的必要性和有效途径分析[J].云南电大学报，2008，（03）.
[2]董文娜.高校就业指导课课程建设现状及对策研究[J].科技教育创新，2008，（17）.
[3]李铁莉，王永强.高校就业指导课程体系建设的思考[J].科技资讯报，2007，（01）.
[4]蔡玉梅.高校就业指导课教学方法的实践与探索[J].张家口职业技术学院学报，2006.（02）.