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要关注数学思想的形成也要关注数学思想的发展
要关注数学思想的形成也要关注数学思想的发展
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:firefly_xk
【摘 要】
:
案例陈述:笔者在教学“毫米的认识”时,让学生利用已学过的最小的长度单位厘米去度量数学书的厚度,却得不到整厘米数。这时,学生根据已有的数学事实和数学活动经验很快意识到:必须
【作 者】
:
杨雪城
【机 构】
:
铜山县三堡中心小学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2004年02B期
【关键词】
:
数学思想
数学教学
小学
思维方式
知识结构
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案例陈述:笔者在教学“毫米的认识”时,让学生利用已学过的最小的长度单位厘米去度量数学书的厚度,却得不到整厘米数。这时,学生根据已有的数学事实和数学活动经验很快意识到:必须用一个比厘米还小的长度单位
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